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初中足球体育教案模板_初中体育足球比赛教案

 体育课是学生们能够尽情运动,锻炼身体的一节课,因此良好的体育课教学方法是非常重要。下面是由我为大家整理的“小学体育课教案模板范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学体育课教案模板范文(一)

 一、学期教学目标

 1.全面锻炼,努力增强学生的体质。

 2.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

 3.体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

 4.掌握简单的运动技能,学会科学的方法锻炼身体。

二、学生基本情况分析

 一、二年级年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律性意识不够。他们活泼好动,注意力不集中,但非常乐意参加体育活动和上体育课,通过一学期的学习,我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析

 新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。

 四、教学内容

 1.教材的重点是以游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列队形的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

 五、教学措施、教学进度与教学时间安排

 1.全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。

 2.遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

 3.参加期中和期终检测,督促学习。

 4.用直观教学方法,精讲多练。

 5.教师处处以身作则,为人师表。

小学体育课教案模板范文(二)

  一、教材分析

 本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发,把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行,这样更有助于学生集中注意力,把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分,目的在于激发学生的练习兴趣。

 二、学情分析

 1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

 2、三年级能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

 3、三年级的学生,班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分能力较强。

 三、教学目标

 1.运动参与目标:通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情,使学生积极主动参与到活动中,并且在活动中掌握颠球方法。

 2.身体健康目标:通过教学,发展学生灵敏、柔韧、速度素质,提高学生判断能力和反应能力。

 3.心理健康目标:通过各种玩球方法的创编和游戏教学,建立学生自信——我能行,形成良好的意志品质和合作意识。

 四、教学重点和难点

 本课重点:发球变化时的要领,调动学生的积极性;

 本课难点:怎样接球。

 五、教学过程

 (一)语言激励,导入课题〔1′〕

 教师:这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法,相信同学们一定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看,你们有没有信心?老师相信你们一定能行!

 (二)仿生练习,提高创造能力〔3′〕

 1.设情景:今天有一些动物们也来参加我们的活动,它们都是谁呢?听音乐,根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字,然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富,而且模仿最形象。

 2.学生先听音乐,说出动物的名称,然后进行模仿。

 3.教师参与活动,并且指导评价学生的模仿。

 (三)乒乓模仿,感受动作〔5′〕

 1.教师领做发球模仿操,语言提示,并适当口令。

 2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

 3.教师小结做操情况。

 (四)玩法创编,熟悉球性〔5′〕

 1.教师语言引导提示。

 2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

 3.教师巡视指导并参与活动。

 4.学生随机进行汇报表演。

 (五)花样发球与接球练习,提高兴趣,发展能力〔15′〕

 1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。

 2.学生根据自身情况,取不同的方式进行练习。

 3.用鼓励性的语言激励学生取多种方法。

 4.教师巡视指导并参与活动。

 5.择优进行表演。

 6.组织学生进行发球比赛。

 7.能力较弱的学生做具体指导。

 (六)游戏:“打电话”〔6′〕

 1.教师讲解游戏方法与规则,并示范。

 2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码,然后再打学校及家中的电话,最后组织学生进行打电话比赛。

 3.学生分小组讨论怎样打电话,然后进行练习与比赛。

 4.小结游戏情况。

小学体育课教案模板范文(三)

 一、教学指导思想

 本课以《新课程标准》为依据,坚持“以人为本、健康第一”为指导思想,以学生主动发展为目标,引导学生探究学习、合作学习,提高学生实践能力作为主要目标,并根据学生的心理和生理特点,寓教于乐,让学生通过自己的观察、思考、模仿,使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能,培养与他人合作的能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,体验成功的乐趣。

 二、教材分析

 跑,是小学体育教学的基本项目之一,本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课,也是较为单一、枯燥的一节课,站立式起跑姿势的掌握,对发展学生起跑时的反应能力,提高学生跑的成绩有着重要的作用,因此本课试图通过多种学练方法,提高学生的学练兴趣,让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作的重要性,提高学生对站立式起跑学习的重视程度,以便教学目标的更好达成。

 三、学情分析

 本课设计对象为五年级学生,他们善于模仿,对新生事物接受能力强,有好奇心,乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点,大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣,对站立式起跑有所了解,但是动作要领不清楚。本课通过教师适当的点拨,使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中,主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能,同时多用激励性语言,激发学生的学习动机,以便进一步促进学生的学习兴趣,努力提高动作质量。

 四、教学目标预设

 1、认知目标:通过教学,使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。

 2、技能目标:基本掌握并运用站立式起跑的动作,“预备”口令时的准备动作做准确,身体重心前移;加速时直线跑进,体会加速跑时上下肢的协调配合。

 3、情感目标:通过模仿、想象,培养学生的创新思维能力。使学生在练习过程中体验成功的喜悦,提高学生主动参与充分展示的意识,培养学生的自学能力,发展小组合作的精神。

 五、教材重难点

 教学重点:站立式起跑的动作基本姿势。

 教学难点:蹬地快速有力及起跑后的直线加速。

 六、场地器材

 器材:粉笔若干

 场地:操场

 七、教学过程

 1.热身活动:通过游戏“抓尾巴”进行热身练习,使身体得到充分活动,为下面的学习做好准备。

 2.基本部分:

 教师动作示范让学生模仿—激发学生的学习兴趣;

 讲解示范动作要领—建立动作概念;

 学生模仿—形成动作表象;反复练习—

 掌握动作;个别展示,发现问题,通过以上教学环节,将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中,让学生在不知不觉中突破教学重难点,完成技术动作的学习,并在游戏比赛中体验到成功的喜悦,同时,发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。

 3.结束部分:通过“大王叫我来巡山”集体舞放松,然后,以学生谈体会和收获的方式,进行总结评。

小学体育课教案模板范文(四)

 如何让每一节体育课达到教师预定的教学目标、学生能较好的完成学习任务?课堂教学设计就显得尤为重要,我个人认为必须做到以下五点:

 一、教学目标要明确

 教师在制定教学目标的时候,首先要考虑到学生有没有效益的直接依据是学生获得了多少进步或发展。其次教师制定的目标必须是可以评价的、具体而明确。最后,目标达成度应该是让多数学生通过学习都能达到。

 二、练习方法要多样

 体育教学中常见的教学方法有很多种,但过于普遍单一,学生练习兴趣不是很深厚。所以在实际教学中要根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、心理特征等因素,对教学方法进行比较,并要此基础上进行选择和组合。

 三、学生练习要精练

 课堂练习是为学生巩固所动技能服务的,只有通过练习来理解和掌握所学知识,才能成技能和技巧,所以课堂要精心设计。

 1、高质量的课堂练习设计要有一定的数量和质量。一般在技术动作的开始阶段进行练习设计时要保持学生精练并练好,要确保学生理解和掌握所学知识和技能;在运动技术动作的提高阶段,要本着发展学生的智力、培养学生的能力,促进进一步优化为重点,不可只重数量而轻质量。

 2、课堂的练习设计要有层次、有坡度、有变化、有发展,要避免不必要的重复练习,同时要循序渐进,由易到难。

 3、课堂练习设计要针对性,不要面面俱到,不要平均用力,要重点技能重点练,难点内容反复练,对于学生容易出现的错误动作,要设计一些正误动作的对比,以此让学生尽快纠正自己的技术动作,使学生真正理解和掌握所学的知识技能。

 四、教学设计要新意

 教材是落实和实现教学目标的'重要载体,教材内容仅是教学内容的一个组成部分,而不是全部。不少教师过分地拘泥于教材,通常把着眼点放在理顺教材本身的结构上,对教材内容的处理大多数是调整,事实上,尽管教材内容主要来源于教材,但教师可以根据教学实际,对教材内容有所选择,同时进行科学的加工,这样就能使同样的教材内容、同样的学生基础,因教师处理教材内容的不同算处理,产生不一样教学效果,为此,教学设计中客观地认识教材,经过教师处理教材的主动性和创造性。这样学生的学习积极性就高涨,达到教学目标就顺理成章了

五、教材构思要巧妙

 一节课是由多个环节组成的。所以在进行课堂教学设计时应注意环节瀑布的过渡,使整堂课的设计显现出流畅性。只有经过经过教师巧妙的构思,使课堂上的所有练习都围绕主体教材进行设计的,都是为主教材和教学目标服务的,从而使教学流程、教师的教法、学生的学法成为一个融合的整体。

高中体育教案模板范文(合集5篇)

  2018年教师资格证面试教案模板:《排球正面上手发球》

 一、指导思想

 以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想,结合教材特点和初中学生心理、生理特点,通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力,使学生真正成为学习的主人,为学生的健康成长打下良好的基础,从而树立终身体育的意识。

 二、教材分析

 分析好教材是上好一堂课的关键,首先我来介绍一下我的教材分析。

 排球正面上手发球是排球的基本技术之一,这项技术具有爆发力强的特点,通过练习能够发展学生的上下肢力量、速度、身体的协调的素质。是在学生掌握了排球的垫球和传球的基础之上学习的,为后面进行教学比赛奠定基础,通过学习能够提高学生坚忍不拔的品质和团结协作的精神。

 三、学情分析

 教师不仅要对教材进行分析,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教,有的放矢,接下来我将对学情进行分析

 学生作为课程学习的主体,高中的学生在生理上的特点为:学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善,与初中相比,骨骼变粗,肌肉增强,心脏容积,肺活量,最大吸氧量的绝对值都有所增大。高中学生已经通过三年的初中学习,他们学习的经验是一种课程,在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力,在教师的引导下,在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。

 四、教学目标

 基于对教材和学情的分析,我将本课的教学目标设定为

 知识与技能能够说出排球正面上手发球的动作要点,并能正确的做出发球动作。

 过程与方法通过小组比赛和练习等方法,发展速度、力量等身体素质。

 情感态度与价值观每个学生参与到排球练习中,并形成对排球运动的兴趣和爱好体验排球运动给人们带来的乐趣。

 五、教学重难点

 为了达到我的教学目标,我将教学的重难点确定为

 重点发球的整个动作抛球要稳、要准、挥臂路线、击球点正确。

 难点发球时挥臂的用力的协调性。

 六、教学方法

 根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我主要用

 教法:讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法

 学法:探究法、观察法,分组练习法

 七、教学过程

 (一)开始部分

 首先在课堂的开始部分,我将进行我的课堂常规部分,依次进行集合整队,报告人数,师生问好,宣布本节课的内容,检查服装,安排见习生。

 这样设计的目的是让学生快速进入到上课的状态中,集中学生的注意力,同时检查学生服装有助于保证学生在一个相对安全的环境中进行活动和学习。

 (二)准备部分

 为了让学生在运动中不受伤,保证学生的安全,准备活动是必不可少的,在准备部分我将安排两项活动,首先第一项为一路纵队绕着排球场跑,在跑步过程中听老师口令进行起跳摸高纵跳练习、交叉步、滑步等练习,在跑动过程中不要求速度,要求学生动作标准舒展。第二项带领学生做徒手操,依次进行伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。这样设计准备活动不但让学生达到充分热身的目的,也能强化学生的基本技术。

 (三)基本部分

 在让学生正式学习内容之前我通过提问的形式进行导入:同学们还记得排球的有球技术有哪些吗?对,有传球、垫球、发球、拦网等技术,前面我们学习过传球和垫球技术,今天我们一块学习下排球中唯一不受他人限制的技术—发球技术。

 2.进行动作讲解、示范,帮助学生建立一个正确的动作表象,在示范过程中我让学生仔细观察我所做的动作,并且提出问题:“在发球过程中触球部位和手型分别是什么?”通过这样的方式,帮助学生学会学习,学会观察。

 接下来我将通过一系列的练习方式让同学们逐步掌握动作要领

 (1)原地做正面上手发球的徒手练习。体会发球的正确技术动作。

 (2)抛球练习。将球平稳抛向右肩前上方。

 (3)合作练习。两人一组分别站在两侧边线对发。要求发球动作完整正确,控制球的落点。

 为了检查学生的学习掌握效果,我将进行一场发球比准比赛,分队比赛。划区发球,将排球场中间画一条直线,把场地一分为二,发直线与斜线球。要求控制球的落点,逐渐提高发球的准确性。达到自定区域多的队获胜。

 通过这样一系列循序渐进的学习方式,让学生逐步掌握排球正面上手发球技术的动作要领,同时在学习过程中用小组学习,让同学们体会相互学习相互帮助。

 (四)结束部分

 在一节课学习的尾声,让同学们充分放松是很有必要的,为了缓解学生的身体疲劳,同时也让学生精神逐步放松,我将播放一段轻松舒缓的音乐,在音乐声中带领同学们做拉伸放松的活动方式。在活动结束后,我让学生围城一个圈,让学生说说本节课学到了什么,老师同时伴随着提问,检查学生的学习效果,对学生进行口头评价。宣布下课,师生再见,安排学生回收器材。

 八、场地器材

 排球30个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、排球场。

 九、预计负荷

 练习密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;运动强度:中等偏上。

 十、课后反思

快乐颂教案模板7篇

 提前准备教案教学能使教学工作更加方便以及高效率,下面是由我为大家整理的“高中体育教案模板范文(合集5篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

篇一:高中体育教案模板范文合集

  授课日期:

 20xx年x月x日

  授课时数:

 第1课时

  教学目标:

让学生懂得教师提出的上课要求,从而更加自觉地和教师紧密配合,

一、整队 :

1、学生提前到上课场地 , 做好上课准备。

2、上课铃响后 , 体育委员要迅速集合整队 , 要求做到快、静、齐。

3、临上课时 , 学生已经站好队形,上课铃声一响,老师在就听教师口令,老师不在的时候可以有体育班委带领绕操场跑步。

二、 穿着:

学生穿着要合乎安全与卫生 , 要穿运动服和运动鞋 ;特别是马上到冬天了,不能穿大衣 , 戴口罩、围巾 ;不能穿皮鞋、凉鞋和携带有碍练习的硬质物品。女生的发卡,手表,男生的腰带等等。希望大家配合。

三、 考勤:

1、学生要按时上体育与健康课 , 参加体育活动。免体生必须有医生证明 , 病 (例)学生要遵照体育教师的安排 , 参加适当的活动或随组见习。

2、上课时体育委员要向体育教师如是实汇报出勤情况 , 并认真记录考勤。

3、体育与健康课无故缺勤 , 要严格执行《中学生体育健康标准》的规定酌情扣分。

四、 文明行为、组织纪律:

1、体育委员向教师报告出勤情况时 , 师生互相问好 , 教师宣布教学内容及任务时 , 师生都要用立正姿势。

2、因故迟到或早退的学生 , 需先喊 “报告” , 经教师允许方可入列或离队。

3、上课时学生要认真学习 , 积极锻炼 , 不嬉笑打闹 , 不起哄 , 不说脏话 , 不做与本课内容无关的事。

4、上课期间一律不得无故离开运动区。

五、 分组活动及轮换:

1、分组活动时,体育小组长整队带入教师指定的练习场地,严格组织小组同学进行练习。同学要听从体育委员和小组长的指挥 , 未经教师批准 , 学生不准离开练习场地。

2、听到分组轮换或集合的信号时 , 体育小组长应立即停止练习整队 , 把队伍带至轮换或集合场地。

六、 安全卫生:

1、参加练习前 , 学生要认真做好准备活动。

2、严格按照课上规定的练习内容、要求、保护与帮助方法进行练习。

3、投掷和体操项目练习 , 未经教师同意 , 不准动用器材 , 不得随意移动、升降器械的位置或高度 , 不得改变练习项目、要求与投掷顺序 , 以防伤害事故的发生。

七、 场地器材:

1、体育委员要提前向体育教师问清本课所用器材 , 并在课前组织体育小组轮流值日 , 做好器材的准备。

2、学生要爱护体育器材 , 不得随意损坏 , 有损坏者要根据情况给予必要的批评教育或赔偿。

3、下课后 , 值日小组要迅速将器材归还摆放好。

八、 其他:

1、天气允许的情况下尽可能确保室外活动课的正常进行,若天气情况不佳须由体育委员请示体育教师,以确定上课安排。

2、在文化课复习阶段 , 体育课将改成自习课 (即在xx周后)。

3、最后考试成绩按平时xx分,考试xx分来计算。平时分主要是平时考核和平时上课表现状况而定的。

篇二:高中体育教案模板范文合集

  活动目标:

 1.探索魔板的多种玩法,体验游戏的快乐。

 2.发展跳跃、跨跳、爬等运动技能,提高动作的协调性和灵敏性。

 3.形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。

  活动准备:

 泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。

  活动过程:

 (一)准备活动,激发兴趣1.出示泡沫板,导入活动。

 今天老师给小朋友带来一份特别的礼物,看看是什么?看看你的魔板象什么?

 2.在魔板上作热身运动。

 3.游戏"变变变":出示魔棒,学生听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体,并鼓励学生当魔术师,充分发挥想象力。

 教师:我要用魔术棒来变魔术了,小朋友拿起你脚下的魔板,听我口令。魔板变变变!

 教师:哪个小朋友也想当小魔术师来变一变?

 (二)创设情景,利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。

 教师:鸡妈妈给我打电话了,说她有困难,需要我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方,要过一条宽宽的河,几个小土坡,喝一座高山,最后还要经过一条地道,可危险了,你们有没有这个勇气啊?让我们把魔板变成小汽车,出发吧!

 1.过小桥:学生把魔板纵向摆成两竖排,学生用各种方法过小桥。

 教师:小朋友听听这是什么声音?我们到哪了?怎么过河呢?

 2.跳土坡:泡沫板立于地面,学生用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。

 教师:我们来到小土坡前面,我们怎么过去呢?请小朋友用自己的方法去试试吧!

 3.跨高山:把泡沫板重叠于地面,学生自由选择跨高山或土坡,教师重点示范助跑跨跳的动作要领。

 教师:现在我们到了连绵的山下,这些山有的高,有的矮,让我们一起出发去征服它们吧!

 看,高山又增加难度了,现在高山变得又高又宽,你们怕不怕?勇者无敌,加油!

 4.钻地道:把泡沫板摊开横向两组依次摆好,学生练习在泡沫板上匍匐前进。

 教师:鸡妈妈的家马上就要到了,最后一关是钻地道,小朋友爬的时候要把身体放矮,匍匐前进,千万不要碰到铁丝网!

 5.游戏《送鸡蛋》。

 教师:鸡妈妈说,她把鸡蛋生在了野外,请我们小朋友帮忙运鸡蛋,小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家,好吗?加油!

 (三)以"洗澡"放松活动,感受快乐教师:终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了,真累啊,让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧!

  活动延伸:

 可以在晨间活动后继续此游戏,再引导学生探索魔板的其他玩法。

活动反思:

 xxx曾说:生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板,简便自然,又可以随意拼接、灵活组合,富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起,让孩子利用板子进行探索,并根据不同的拼接结果,设计不同的运动形式,即顺应了孩子的兴趣,满足了他们的需要,又培养了学生废物利用的环保意识。

 本活动环节设计时考虑了学生个体差异,因此他们在锻炼的难度上也不尽相同,教师在引导学生进行跳跃、跨跳、爬等运动时,尊重学生的意愿,有的放矢地进行指导,使每个学生在不同水平上不同程度上得到发展。

篇三:高中体育教案模板范文合集

  一、指导思想

 突出健康第一,促使学生身心和谐发展。结合小学生的生理、心理特点,创设学习主体喜闻乐见的学习形式和方法手段,在他们幼小的心灵之中萌发对体育的兴趣、爱好和对健康的追求,为终身体育奠定基础。

  二、教学目标

 1、使学生初步学会快速跑的动作方法,发展快速反应能力,以较快速度跑完一定距离;

 2、初步掌握耐久跑的动作,发展一般耐力;

 3、学会迎面接力跑的方法,培养协作、竞争精神;

 4、初步学会通过障碍物的动作方法,培养创新意识和克服困难的意志品质。

  三、教学思路

 在小学阶段走和跑的教学中应以纠正不正确的走、跑动作为重点,突出正确姿势的培养和基本技术的传授,在此基础上逐渐提高跑的速度。

 跑是从事各项运动的基础。它对于义务教育学科教学来讲是不需要深教,但需要常练的内容,是“少吃多餐”型的教材。因而在设计教学时,将跑分布于各个年级单元教学之中。

篇四:高中体育教案模板范文合集

  一、案例介绍

 (一)教学内容:四年级(水平二) “合作跑游戏”

 (二)学习目标:

 1、学生了解合作跑的基本知识,培养学生对合作跑的兴趣;通过合作跑来练习拓展到认识各种合作跑,锻炼学生的团结合作能力;

 2、能模仿老师做出合作跑的动作一致性;

 3、发展学生的灵敏性和协调性;

 4、在练习中激发学生兴趣,鼓励学生积极参与,友好相处,团结合作。

 案例情景:

 1、用各种各样花样棒做准备,让学生知道合作跑可以有多少种“玩”法。教学时,学生思考、讨论交流。在交流中,充分运用集体的智慧。

 2、合作跑练习,一人一组;两个人一组进行练习,掌握动作的一致性。通过两个人合作拓展到多人的合作跑练习,教师设置了“合作跑”的游戏练习方式,以此调节课堂氛围,吸引学生的注意力,巩固学生的运球的能力。

 3、最xx的时候是“多人合作跑接力比赛”,以排为组分成四个队进行合作跑比赛,按先后完成的顺序进行排名。此游戏加强锻炼了合作跑的'练习,并通过游戏“多人合作跑”比赛检验了学生本节课的学习和掌握情况。

 4、最后在通过音乐进行放松,使学生身心得的放松。

  二、案例分析

 1、本教案体现了新《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学理念。

 (1) 本课能紧紧围绕“学习目标”,创设情景,用“合作跑”贯穿全课,让学生学会学、学会玩,在玩中学、学中玩,充分感受自主与合作的乐趣。

 (2) 本课所设立的教学步骤,思路清晰,引导学生“试一试,练一练,创一创,评一评”。因为成功与失败都是收获,酸甜苦辣都有营养,让学生在活动中充分展示自我,亲自体验各种活动的感受。

 (3) 创设情景方法新,心理满足兴趣浓。把音乐和体育教材有机结合,构成了新的教学情景,有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性。

 2、教师在教学设计上,充分发挥了学生的主体作用,注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上,运用了自主学习方式,通过情景教学,让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中,注重学生实际能力的培养,把教材和游戏有机结合起来,通过探究性学习和合作学习,促进学生身体素质和运动技能的提高,发展学生个性,培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。

篇五:高中体育教案模板范文合集

  一、教学内容:

 羽毛球竞赛规则简介;

  二、教学目标:

 1)使学生了解羽毛球运动规则,帮助学生学会观赏羽毛球比赛,进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。

 2)强调课堂教学秩序,培养良好组织纪律性。

  三、课的部分:

 [准备部分]:

 一、上课依常规要求进行(特别强调课堂教学秩序);

 二、慢跑600m;

 三、徒手操6节;

 [基本部分]:

 一、羽毛球运动规则简介:

 1、挑选场地或发球权;

 2、局数和分数;

 3、发球权、得分和交换发球权;

 4、交换场地;

 5、发球和接发球;

 6、单打的发球和接发球的方位及顺序;

 7、违例

 1)发球时的几种违例;

 2)接发球时的几种违例;

 3)击球时的几种违例;

 二、分组教学比赛

 要求:6—8人一组,自定规则和裁判。

 教学方法:

 1、分组比赛6—8人一组

 2、教学比赛过程中,教师旁观、了解学生实际水平,以便于今后教学能有的放矢。

 三、课课练:移动步法练习。

四、结束部分:

 1、整理放松;

 2、小结、讲评、宣布下次课内容地点;

 3、器材收拾;

 4、下课。

体育老师教学模板2022

快乐颂教案篇1

活动目标:

1、能用圆形、椭圆形组合人物的侧面形象。

2、合理布局人物左右关系、球的位置,表现两个同伴共同玩球的动态场景。

3、画面整洁清晰。活动准备:

1、材料:纸、油画棒、记号笔、幼儿玩球的照片、播放器

2、经验:晨间活动进行两两合作玩球的活动

有过用圆形、椭圆形组合人物正面形象的经验。

重点:合理布局人物左右关系、球的位置,表现两个同伴共同玩球的动态场景。难点:能用圆形、椭圆形组合人物的侧面形象。

活动过程:

一、欣赏合作玩球时拍摄的幼儿侧面照片,引出绘画主题、激发绘画兴趣。 1“早上小朋友玩了球,是怎样玩的?(几个人玩的)

幼儿:两个人合作玩的

2、“我们来看看老师当时拍下照片,找找有哪些玩法?”幼儿:拍球、推球、滚球、踢球、抛球、、、、、、

二、再次欣赏,引导幼儿观察不同玩法中人物的方位、侧面的动作、表情。

1、合作拍球的幼儿:一个在拍,一个在数,眼睛都看着球

2、合作推球的幼儿:一个把球推向另一个幼儿,两个都是蹲着的,眼睛看着球

3、合作抛球的幼儿:两个人都站着,一个幼儿双手抱球抛给另一个幼儿,另一个幼儿双手张开接球。

4、合作踢球的幼儿:踢球时一只脚站立,一只脚提起来踢球,另一个幼儿站在对面等待。

教师小结:两名幼儿合作玩球时,都是面对面站的,只能看见人物的侧面,就只看见一只眼、一只耳、半张嘴。因此在绘画时要根据看见的上的人物形象如实地画。

三、幼儿构思作品的布局提问引导幼儿构思:

1、你和谁一起玩的?你在左/右?同伴在左/右?

2、你们是那种玩法?是怎样的动作?手脚在什么位置,球在什么位置?

3、侧面人物只能看见那些部位?

四、幼儿作画并上色,老师观察指导。

五、请幼儿展示、讲解自己的作品

六、小结活动,点评幼儿做品。

快乐颂教案篇2

第九课 快乐的舞蹈

教学目标:

1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈。

2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。

3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

教学重点:感受舞蹈的快乐,并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

教学难点:用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

教学时间:1课时

教学过程:

一、欣赏感受

1、同学们,一年一度的"六一"儿童节又要到了,每到这个时候,我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目,你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作?

2、今天,老师给大家带来了一些朋友,想不想知道他们"六一"节排了什么节目?

我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》!

(出示课题)

二、引导回答

1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来,可以作为我们表达感情的一种方式,可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中,看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下,我们来比一比,看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演,好吗?

2、小组交流,组内表演舞蹈。

3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演? (生表演舞蹈)

三、综合体验

1、同学们,他们跳得怎么样? 大家想不想一起跳?

2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏!待会我们围成一个大圈,听到音乐后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停,你们就摆出你们最漂亮的动作,然后停在原地不动!

3、播放音乐,学生跳舞。

4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子,观察你周围同学的动作,然后选择一个同学的动作记下来。

5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?!

(生模仿自己观察到的`动作)

6、老师也观察到了漂亮的动作,我也把他记了下来,可是记的方法跟你们不一样,你们看!

7、师在黑板上示范。

8、师小结:这种用简洁的线条勾画出来的画,叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象,重点在于人物的动作,同学们!你们能不能试着用速写的方法,把你刚才记下来的动作画下来?

9、生作画。

四、赏析评述

1、大家都完成得不错,你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗?我们打开书,一起来欣赏。谁来说一说,画上除了由跳舞的人,还画了什么?和我们的画有什么不同?

2、同学们都说得很好!我们的画如果少了这些,就少了些快乐了。你们能不能将这些用上,让你们的舞蹈也快乐起来啊?!

3、播放音乐,学生继续作画。

五、交流评析

1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品,选择一幅你觉得画得好的,给他贴上小贴片。

2、生互相欣赏,贴上贴片。

3、共同欣赏得票多的作品。

4、同学们!想一想,今天大家学到了什么?

六、小结

今天我们学到的速写,不仅仅可以用来画跳舞的人,大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写,将它画下来!

?快乐的舞蹈》一课旨在让学生根据自己的记忆和感受,充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现,充分宣泄他们的快乐情绪。能让学生在快乐的音乐舞蹈声中画一副快乐舞蹈的图画,并在绘画中感受舞蹈的快乐。

快乐颂教案篇3

一、活动目标

感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。

二、重点与难点

生活中的声音有很多,要感受音的高低,区分出音的强弱,这首先应该引导幼儿在生活中寻找,本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱,难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱。

三、准备

1.小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。

2.三角铁和小鼓各一件。

3.音乐磁带《快乐之歌》。

4.分类让幼儿感受音的强弱。

5.提供各种各样的乐器,数量多一些。

注:《快乐之歌》的旋律应在高音区,低音区分别出现而且有强弱之分。

四、设计思路

幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受,因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低,找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的,除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器,运用四肢的活动等等,通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现,从而正确区分音的高低和强弱。

五、活动流程

角落活动中感受音的高低和强弱——集体活动中感受音的高低和强弱——角落中再次感受音的高低和强弱

1.角落活动中感受音的高低、强弱。

①用小钢琴让幼儿体会音的高低。

幼儿在角落中自由探索,老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有高低,如同样是乐曲“两只老虎”分别在高音区,低音区弹奏,让幼儿发现不同。知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。

②给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。

让幼儿回忆生活中的各种声音,给卡片找到自己家,如打雷的声音是响的,就把它归到“强”的家里,反之归到“弱”的家里。

③在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》。

熟悉旋律,感受旋律,会用乐器来打击音乐的节奏,老师在指导过程中可以引导幼儿用不同的乐器,如小铃,三角铁,鼓等表现音乐,同时老师可以引导幼儿敲击出不同的节奏。

2.集体活动中感受音的高低和强弱。

①让幼儿听赏音乐《快乐之歌》,通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出现在高音,有的时候出现在低音,并请幼儿找出高音、低音。

②请幼儿做“小小乐队”,听到高音、低音能用不同方式代替,老师可示范用三角铁代表高音,用小鼓代表低音,听到乐音在高音部分出现就用三角铁打击节奏,听到乐曲在低音部分出现,就要用小鼓来打击节奏,并引导幼儿一起在试试。

③可引导幼儿自己想出各种办法来区分:如让幼儿提出用铃鼓表示高音,用跺脚表达低音;用拍手表示高音,用小铃表示低音,一名幼儿讲到的方法,老师和其它幼儿都可以跟他一起玩玩,这样反复可多次。

④老师除了引导幼儿区分音的高低,还该引导幼儿区分音的强弱。教师可以通过提问再次引导幼儿听赏音乐,体会出音乐的强弱之分。

⑤老师和幼儿一起游戏,听到强音由弟弟打击节奏,听到弱音由妹妹打击节奏,也可以请小朋友想出其他表示方法表示,如小朋友可提出用小手拍手表示弱音,用跺脚表示强音;用小鼓表示强音,小铃表示弱音。一名

幼儿讲到的方法,老师和其他幼儿都可以跟他一起玩,这样反复多次。

注1:为了提高幼儿的趣味性,老师可以增强一些规则如用一些小帽子,谁能分清音的高低强弱就戴上一顶小帽子,反之则摘掉小帽子,看最后谁戴帽子的时间最长。

注2:集体活动可以根据班级情况分为二次完成,可以第一次就是区分音的高低,第二次区分音的强弱。

3.角落游戏中再次感受音的高低、强弱。

幼儿在角落游戏中,老师可引导幼儿互相协商好如何表达音高音低。鼓励幼儿大胆表达。

快乐颂教案篇4

教学目标:

让学生感受数学与生活的联系,体会数学的应用价值。培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和应用数学的意识。

教学准备:

课件、圆片、白纸若干

教学活动:

一、导入

师:孩子们,这是什么?(师出示一个圣诞老人玩具)

元旦快到了,圣诞老人又会来到同学们中间,给你们送来新年的祝

福,你们高兴吗?你想和圣诞老人一起玩什么游戏?

(生自由发言。)

[评析:圣诞老人是孩子们心中吉祥的象征,用他来引入活动,孩子们倍感亲切、兴奋,使得课堂在欢乐、融和的气氛中开始,激发了学生的学习兴趣。]

二、看图提数学问题

1、师:孩子们刚才说的活动很有趣,我也想参加,嘿,图上的小朋友正兴高烈地庆祝元旦呢?他们开展了哪些活动?(课件依次伴音出示4个板块)

(1)伴歌声《新年好》旁白:你瞧,我们学校的合唱队人类挺多吧,他们最喜欢用甜美的歌声唱出节日的欢乐,小朋友,你们喜欢这个节目吗?

(2)请看这边,绘画组的小朋友正津津有味地画画呢?瞧,图上有绿树红花,还有小鸟飞来了,太阳也笑了,他们想把自己最喜欢的景物全都画下来,心里一定在想:大自然太美了!小朋友,你们喜欢美丽的`大自然吗?

(3)加油!加油!我们正在进行一场特有趣的端乒乓球比赛;瞧,赛场上的同学多么认真,场外的小伙伴多么紧张呀!

(4)这儿的节目最能体现我们学校的风彩了。你看,各民族的小朋友多么友爱,跳着欢乐的舞蹈,共庆元旦。

师:根据他们的活动可以分成几个大组?你还能给每个组取上名字吗?

(生发表意见,师归纳:合唱队,绘画组,趣味体育,舞蹈队)

2、小朋友,你们觉得这些活动有趣吗?选你最喜欢的活动图仔细观察,你能提出几个数学问题?想好的悄悄地给老师比手势(2个、3个…)师巡视并鼓励生从不同角度提出不同的问题。

3、小组交流(比一比,哪一组最团结)

(1)组长召集,每个小朋友都说说自己提出的问题和解决问题的算式。

(2)共同选出大家最感兴趣的数学问题记下来。

4、全班交流

师:谁愿意把你最精彩的问题和算式告诉大家,让我们一起分享你的快乐吧!

(生:绘画组共有多少人?

5+5+4+4+4=22(人)

还有不同的算式?如:3×4+10=22)

[评析:这个过程是在“活动情景”中,在教师指导下,学生轻松愉快地选择喜欢的活动图进行观察、思考、交流,使学生感受到数学与生活的联系。教师始终以一个引导者和参与者的身份,在学生自主思考的基础上,进一步鼓励学生从不同角度提出不同的数学问题,学生的观察和思维得到激活,即教师导在关键处,并适时给予表扬、鼓励。教师在组织学生活动时“悄悄地比手势”、“说说最精彩的问题”、“一起分享你的快乐”,亲切又激励的话语,营造了平等、快乐的氛围,学生兴趣浓厚,获得成功体验,自信心增强。]

二、安排自己的活动

1:安排合唱

(1)师:图上的小朋友这么能干,又这么团结,你想对他们说点什么?

(生自由发言,师进行适当的思想教育。)

师:你们想不想像图上的小朋友一样,在我们自己的庆祝活动中露一手?

师:正好,学校安排我们班准备一个合唱节目。要全班同学都参加,我们班有多少人?(25人)合唱时可以怎样排队呢?请小朋友用25个圆片代替25名同学在自己桌上排一排。

看看你摆的,还能写出算式吗?

(2)小组交流,选出最满意的排法。

(3)汇报展示

(一生上台贴出,在塑片下面写出算式,并写出活动名字,其它不同的在展示平台上展示。)

2、(1)师:你还能自己设计一个比合唱更热闹更有趣的活动吗?小组商量(提示:确定活动内容,以及参加人数)

试试看,想好的在纸上(统一发纸)写下来或画出来。

(2)贴在墙上展示。

每组选一名导游介绍情况并说出相应的算式。

[评析:这两个活动是学生从“数学现实”出发,自己动手、动脑,获得体验,进一步强化应用数学的意识,把数学知识用于解决现实问题并渐渐达到数学化。在活动中,教师给予学生鼓励、赞赏,留给学生充分的思维空间,学生又能充分展示自己的作品和想法,增强了学生参与活动的积极性。

三、小结:

希望小朋友把数学方法用到活动中去,能一边欣赏节目,一边用数学眼睛去观察、提出更精彩的问题,好吗?

[总评:纵观本节活动课,立足于让学生在活动中感受数学的价值,去用数学。学生在教师的鼓励下“动起来”、“活起来”、把数学“用起来”。从圣诞老人带来节日的欢乐气氛中直入主题“庆祝元旦”,学生始终快乐地进行观察、思考、交流,提出了许多数学问题,感受到数学与生活的联系,最后解决现实问题,学生参与、个个动手,又能很好地合作,体现了学生的主体地位,增强了学生应用数学的意识。在整个过程中,学生的兴趣浓厚,在用数学的过程中不断获得成功体验,增强了学生用数学的积极性。同时老师的鼓励下自主观察、自觉操作、自发交流,这不仅对学习结果有重要的影响,而且对学生良好学习习惯的养成也十分重要。总之,让学生把“学习数学”变成“做数学”,在“做数学”中体验数学的价值,这始终是在新课标理念指导下值得积极探索的问题。

快乐颂教案篇5

活动目标

1、感受音乐,尝试用夸张的肢体动作进行模仿来表现煮面条的情景。

2、体验自由表达和创造的快乐。

3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

活动准备

围裙 白纸 磁铁 记号笔 勺子

活动过程

一、准备活动。

二、观看,掌握煮面条时面条在不同时期的不同形态。

1、提问引出课题。

——小朋友们,你们见过爸爸妈妈煮面条吗?谁能告诉我煮面条时需要做些什么事情?

2、幼儿观看,说一说面条的变化。

——老师这里有一段关于煮面条的小短片,我们一起来看看,边看边请小朋友思考一个问题:面条在煮的时候发生了什么变化?(没有煮的时候是什么样子的?放到锅里后又发生了什么变化?)

3、教师总结面条的变化。

三、感受乐曲段落,区分面条的三个不同时期。

1、幼儿倾听音乐,初步感受乐曲段落。

——小面条在锅里扭动,翻滚,就像是在跳舞,为了让小面条舞动地更加优美,老师给它配上了一段好听的音乐,下面我们一起来听听音乐一共分了几段?

2、幼儿再次感受音乐,教师用线条画出音乐段落。

3、教师出示三张,请幼儿将与音乐一一对应。

——老师这里有三碗面条,分别对应上面的三段音乐,谁能帮我把贴到相对应的音乐下边去?

四、尝试创编夸张的肢体动作表现面条的变化。

1、请个别幼儿创编面条煮之前直直的硬硬的动作。

——现在我们把自己都变成一根根面条,我们要来煮面条了,谁能用动作表示直直的硬硬的面条是怎样的呢?

2、请个别幼儿创编面条煮软时的动作。

3、幼儿听音乐表现面条煮好时的动作。

4、请幼儿跟音乐完整表演。

五、游戏:我是快乐的小面条。

1、教师扮演厨师,幼儿扮演小面条,教师介绍游戏规则。

——小朋友们看,我们的教室中间有一个大圆,就是一口大锅,旁边有两个小圆,是盘子,现在我来扮演厨师,你们就是小面条,第一段音乐面条没有下锅的时候,小面条都在锅边站着;第二段音乐响起的时候,小面条都要跳进锅里跳舞;当我关火拍手说“面条煮好了”的时候,小面条们就要像木头人一样摆个造型一动也不能动了。我看哪根小面条的造型漂亮,我就用勺子点他一下,这根小面条就要跳到旁边的盘子里去,好不好?

2、师生共同游戏。

3、请一名幼儿扮演厨师,重新游戏。

4、教师小结。

——小朋友们真棒,这么普通的面条被你们表演的这么好,看来人类的想象力是无穷无尽的,现在请小面条们排好队,我们要去其他班的小伙伴们煮面条吃喽!

活动反思

音乐活动中,经常看倒的音乐游戏教育模式是:教师放音乐请幼儿欣赏,然后教动作并告诉游戏规则,孩子根据教师所说的游戏规则进行游戏,一遍又一遍的玩,直到孩子“学会”为止,既枯燥又没兴趣,而且完全没有创新意识,如何改变传统的“要我学”为幼儿积极主动参与式的“我要学”,从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢?

由此,我选择了一节音乐欣赏活动《面条舞》,想通过这个活动给幼儿一个舞台,让她们将生活中的体验进行有创意的表达。

陈鹤琴先生说过:"大凡健康的儿童无论是游戏、散步或工作,他们本能的都爱唱歌,表现出音乐的律动。"是的,幼儿从小就具备了学习音乐的潜力,而游戏是孩子表现生活、表现学习的重要方式,是孩子们喜爱的一种活动。如何将音乐与游戏有机地整合,让幼儿在游戏中更好地掌握音乐的性质、领略音乐的神奇,是我们必须考虑的问题。

在选择本次活动的时候,我还注重了活动内容的选择要是幼儿熟悉的并且是与幼儿生活经验相关的。并充分抓住孩子的天性,以最自然的方式抒发情感、表现自我。让幼儿将生活经验迁移到音乐中,使孩子在不知不觉中领略到音乐的三段体结构(中速,慢板和快板),并理解音乐的性质,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。

在活动一开始我先引导孩子一起回忆面条下水、面条煮沸后的变化,接着我和孩子一起分段欣赏、熟悉音乐,在幼儿掌握了节奏后,我开始和他们一起创编动作。孩子们一边听着音乐,一边欢快地做着各种有力的、柔软的和快速缠绕的动作。有的微微张开双手放在身体两侧,头、肩、腰都在轻轻的扭动,动作很优美;有的双手抱肩转起了圈;有的双手放在身后,慢慢地转了起来……孩子们的创意令我吃惊和欣喜,韵律活动达到了高潮!那一刻,他们仿佛真的变成了一根根小面条,那么投入,那样充满地舞蹈着。

活动中的每一环节似乎都是在"玩",然而在置身于"玩"的过程中,孩子们感知到了音乐的内涵,在"玩"中增强合作意识和在群体中的协调能力。只有这种身心完全释放的活动,才是幼儿需要的,也只有在这里,孩子才是真正的学习的主人。

快乐颂教案篇6

活动目标;

1、了解端午的名称,来历及习俗,知道端午是中华民族的传统节日。

2、能够自己动手做粽子,喜欢与同伴交流过端午的经历。

3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。

4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动重难点;

重点; 自己动手做粽子。

难点; 萌发对中国传统文化的喜爱之情。

活动准备; 物质准备:《认识端午》多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。

活动过程;

一、开始部分(一)用儿歌导入,引出主题,激发幼儿学习兴趣。

1、教师:小朋友们,老师这里有一首儿歌,你们要仔细听,"五月五,是端午;插艾叶,挂香囊,;五彩线,手腕绑;吃粽子,小白糖;龙舟下水喜洋洋"小朋友们,你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗?

幼儿:端午节二、基本部分(一)介绍端午的来历和习俗。

1、教师提问:小朋友们,你们知道端午节是哪一天吗?

幼儿:五月初五。

教师:那你们知道端午节是怎么来的吗?

幼儿:不知道。

2、教师讲述屈原的故事,让幼儿了解端午节的由来。

3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。

4、教师小结:过端午节的时候都要吃粽子,戴五彩绳,赛龙舟,艾草。

(二)引导幼儿深入了解粽子。

1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子,让幼儿相互交流。

2、教室出示各种种类粽子的,引导幼儿观察粽子的形状的种类。

(三)引导幼儿自己动手做粽子。

1、教师:我们看到这么多的粽子,接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧,做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧!

2、教师引导幼儿自己动手做粽子,感受自己做粽子的乐趣。

三、结束部分1、幼儿做完粽子后,教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。

2、教师对幼儿的表现进行表扬。

教师:老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔,小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧!

活动延伸;1、艺术领域;画龙舟。

2、语言领域;讲述屈原的故事。

3、手工活动;做五彩绳。

快乐颂教案篇7

?活动目标

1.学习用双脚向上跳,锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

?活动准备

皮球一个,箭头四个,手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种),还有箭头,一面是月亮。音乐三段(火车开了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

?活动过程

1、热身运动。开火车进场(火车开了)师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。来再来一次。听音乐(三只小熊)教师带小朋友做运动。

2、游戏:快乐跳跳跳出示皮球:

(1)师:今天老师带来了一个好玩的东西,看看是什么?

你们看,老师拍皮球,皮球会怎样?(跳起来)那请小朋友双脚并拢,和皮球跳一跳,轻一点。

教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。

师:刚才我发现这个小朋友跳得比较轻,请他来跳给大家看一看,小朋友看他的脚,前脚掌轻轻落地,跳起来轻轻的,我们和他一起跳一跳。

请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢,向上跳,前脚掌轻轻落地。

幼儿再次尝试跳(2)看箭头指方向跳师:刚才我们看大皮球会原地跳,它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。(师教师向左边拍球)师:皮球现在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。

出示箭头师:这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢?

那老师把箭头贴在这。

我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。

师:下面请小朋友看一看,皮球还会朝哪跳。

教师向右边拍球。

这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。

幼儿粘箭头师:那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳,好不好。

刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的,还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。

那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。

我这里还有一个箭头,(教师在地上粘好朝前方向指的箭头)皮球应该往哪跳(前)那请小朋友一起跟着皮球向前跳。

出示箭头,师:这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的,你看到后觉得箭头往哪指,你就往哪跳,(轻轻的。)看来我真难不倒你们,我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌,教师边讲解,边做动作跳箭头朝哪指,我就往哪跳。教师看手示牌左右,上跳。

你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌,你们一定要看仔细哦。(我要变了,注意,轻轻的)这次我请一个小朋友来当指挥员,其他小朋友跟着皮球跳一跳。(轻轻的,它又变方向了)

3可换幼儿指挥。

4、放松活动。听音乐做放松运动。

师:我看到小朋友流汗了,我们来休息一下,师幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁边拍一下,轻轻捶一捶,帮旁边小朋友捏一捏,自己可以捏一捏!

高二体育活动说课稿优秀范文模板集合

1.体育老师教学模板2022

 1、本学期教学目的、任务和要求

 掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,进一步学习和掌握上期所学的内容,使之学为所用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高,提高体育达标成绩。适应新的《体育与健康课程》标准,从学生的兴趣出发,转变学生学习体育与转变学生学习体育与健康课的观念。锻炼学生身体,促进学生身心健康;让他们喜爱一、二项锻炼项目并能自我进行锻炼学习,在老师指导下,通过学习锻炼,进一步提高学生基本活动能力;同时发展学生个性,培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱国主义教育,组织好各种课外活动。

 2、学生基本情况分析

 高一学生年龄一般在16-17岁,正是由少年向青年的过渡时期,也是决定身心健康成长的关键时期,需要通过体育锻炼促进身体的良好发展,而青春发育阶段,由于女子在体格发育、内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子,两者学习的内容与要求也不同,经过一年半的学习锻炼及体育技能的提高,已经掌握了一定的技能,技巧并具备一定的体育基础。由于高中学生学习任务重、时间紧、压力大,锻炼时间减少所以在体育课时要加强锻炼健身。各班学生身体素质,个体差异较大,释放压力的方法各不形同,所以在体育课时要针对性安排锻炼内容。学生释放压力的方法各不相同,在体育课上要有针对性的安排教学内容。

 3、教学方法及其措施

 为了真正体现教学以学生为主体,要注重学生的参与,针对学生所喜爱的项目,多给优等生实践的机会,让他们相互学习,让学生感到快乐和成功。教学中给后进生感到成功的体验,并在教学中利用优等生来带后进生,共同培养兴趣,并加强后进生基础技术和能力练习。在课堂上应以多样化的教学手段,多给学生时间,发挥潜能,提高学生的学习兴趣,让学生真正成为课堂的主体。

 

2.体育老师教学模板2022

 教学目的:

 在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”

 教学目标:

 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

 〈二〉进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

 〈三〉体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

 体育课教学常规:

 体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。

 一、教师方面:

 1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

 2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而取的教学原则、教学方法,组织措施等。

 3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。

 4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

 5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

 6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

 8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

 9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

 二、学生方面:

 1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

 2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

 3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

 4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

 5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

 

3.体育老师教学模板2022

 1、学生基本情况分析:(对学生基础知识、基本技能、能力智力及学习兴趣、学习态度等状况的分析)通过高中两年的体育教学训练,学生知道科学锻炼的基本原理,能够按进行体育锻炼,大部分同学都能够按兴趣选一至两个项目进行锻炼,而且掌握了所选项目的基本技术,有部分同学已达到较高的水平。

 2、本学年教学目标:(按知识目标、能力目标和情感目标分项填写)知识目标:学会一两种我国传统养生保健方法,了解体育活动对预防和消除心理障碍的作用,应用简单的方法测试自己的体能,按兴趣新选一个或按上学期的项目进行训练。

 能力目标:增强学生自我锻炼能力和创新能力,增强学生团队合作与社会适应能力。

 情感目标:发展良好的心理素质,培养顽强的意志,勇于克服困难的品质,增强自信,感受交往、合作与竞争,培养创新能力及团队精神。

 3、主要教学措施:(可就优化课堂教学,开展教学改革试验,调动学生积极性,抓好形成质量诸环节,面向全体学生,培优和辅导后进生等方面,结合实际,订出具体措施)

 3.1、激励学生主动学习,为学生创设探索的空间。

 3.2、多形势,多手段引导学生活动,吸引学生积极参与。

 3.3、分层次培养,让每个学生都能在原有水平上得到提高

 3.4、设置一定的难度和困难情境,培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质。

 3.5、场地器材巧妙设计,自编体育器械。

 

4.体育老师教学模板2022

 送走冬的萧瑟,引来春的希望,在新春二月的脚步声中我们迎来了新的学期,一个充满着无限生机的学期。在这个学期里,我决心通过不断地加强学习与实践,在努力提高自身素质的同时,为我们实验小学体育教学工作贡献自己的力量,争取更大了成绩,现制定本学期工作如下:

 一、加强政治思想学习,提高自我认识

 我们每一个人,无论从事什么职业,都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此,我首先要加强学习,认真领会《规范》中的各项内容,让《规范》的要求深入我心,只有这才能保证自己在今后的工作中不偏离方向,不出现违反师德的行为。

 二、决心以身立教,为人师表

 师德中既有教师本人的品德,又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情,自己必须做到。哪里有学生,哪里就有我。要求学生做到的,我坚持做到,无论有多大的困难也要自己克服。在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,遵守学校的各项规章制度,积极参加各项活动,为学生树立良好的学习榜样,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

 三、注重加强修养,提高素质

 马卡连柯曾说过:“学生可以原谅老师的严肃、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。”作为一名教师,肩负着教书育人的双重任务,要想出色地完成任务,不仅要具备精深的专业知识,还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域,用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开始呼唤新时代的新型教师。因此,根据教导处工作和学校关于开展教研活动的要求,我将积极响应组长的号召,积极参与体育教研活动,在教研组中积极讨论训练心德,积极参加各类优质课的评比,认真学习体育理论知识和体育教学方法,注意工作经验的积累和总结,撰写教学论文,促进体育教学水平和快乐活动日拓展课的提高。上好每周体育课,和组内教师要开展多听课、多评课活动,以促进体育教学水平不断提高。其次,我还要继续加强学习,在条件允许的情况下,继续深造,努力提高自己的专业知识和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深入学习《教育学》、《运动学》、《心理学》,了解学生的年龄和心理特征,为顺利开展体育教学工作奠定基础。另外,注意培养自己广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自己的情操教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生,献给教育事业。

 四、注重工作重点及主要措施

 总之,我会从自我做起,维护人民教师的良好形象,本着教育一个学生,挽救一个家庭,稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则,严肃认真、全心全意地做好本职工作,以良好的师德回报社会。

 

5.体育老师教学模板2022

 一、指导思想

 本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲,实施《新课程课标》下,以“健康第一”为指导思想,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,促进学生健康成长。

 二、学生情况分析

 作为刚刚步入新学习环境旳初一新生,由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异旳小学,这就自然形成了学生对体育课旳认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新旳学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈,表现为情绪波动性大、不稳定,不成熟。因此,在进行初一旳体育教学时,应深入了解学生旳实际情况,预先制定切实可行旳教学及主要措施,循循善诱地帮助学生统一认识,打好基础,使原来体育素质较较好旳同学能树立新旳拼搏目标,而对于体质较差旳“困难户”能在新旳环境下树立自信,发挥长处,增强体质。

 三、教学目标

 (一)体育与健康基础知识

 1、体育与健康课程解说,中学体育教学常规要求;

 2、田径运动简介与规则介绍。

 3、体育锻炼对促进健康的价值。

 4、常用运动负荷的测量与方法运用。

 (二)运动技能

 1、队列与体操:原地队列,行进间队列,第一套中学生广播体操,徒手体操。

 2、快速跑技能:各种跑的练习,不同距离的快速跑,接力、追逐跑游戏等,建立正确跑姿;

 3、耐久跑技能:正确的呼吸方法,不同距离的自然地形跑;定时跑,定距跑;800米至1000米跑;发展耐力速度;

 4、发展跳跃能力与跳高技术:建立正确的纵向跳跃概念;各种发展弹跳的练习,助跑纵跳摸高;跨越式或其它过杆技术的介绍和练习。

 5、球类。

 (三)发展体能

 1、发展速度素质:结合快速跑技能,运用各种跑的形式进行;

 2、发展耐力素质:结合耐力跑技能,运用不同距离的耐力跑练习,跳绳等;

 3、发展跳跃素质:结合跳高技术,运用不同形式的跳跃练习;

 4、力量素质:持重物的健身练习;

 四、教学措施

 (一)教学改革

 1、认真学习体育与健康课程标准,转变体育教学观念。

 2、坚持“健康第一”的指导思想。

 3、激发兴趣,培养学生终身体育的意识。

 4、开展民主教学,重视学生的主体地位。

 5、关注学生的个体差异,改革评价制度。

 6、提高学生心理健康水平,增强社会适应能力。

 (二)引导学生积极参与体育活动

 1、引导学生参与体育活动,开展课外体育活动,养成锻炼身体的习惯。

 2、坚持每天一小时体育活动。

 3、坚持班级体育锻炼,广泛学生参加体育锻炼,调动学生参加体育锻炼的热情。

 4、培养学生良好的锻炼习惯,发展学生的个性,坚持自觉经常锻炼身体。

 (三)课间操:间操是学校的窗口工作,它能展示出学生的精神面貌,培养学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。

 (四)开展探究索性学习。给学生一定旳自由度,让其去探索、去发现,突出学生旳主体性、发展个性,培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康旳思想观念、领悟所用旳方法而进行旳各种活动,包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念,培养学生探究学习能力。

 

6.体育老师教学模板2022

 1、长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨,也是提高我校学生积极参加体育运动兴趣和技能的基本手段。业余训练能培养学生吃苦耐劳,能使运动员养成良好的锻炼习惯,能推动学校体育的发展,能促进技能的提高;竞赛能有效发展学生团结协作、顽强拼搏和胜不娇、败不妥的个性,竞赛能增强学生集体荣誉感,竞赛能展现运动员的体育才能。因此,必须抓紧抓好运动队的训练。

 2、抓好“两课两操一活动”,增强学生组织纪律观念,有效提高学生身体素质。“两课两操一活动”是学校体育工作的重点,“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此,首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材,努力提高业务水平,做到写好学期、授课教案,多花时间备课,不打无准备之仗,向四十分钟要质量,切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作,加强两操纪律,增强学生组织纪律观念,树立远大理想,营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动,要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材,督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼,全面提高身体素质。

 3、抓好《体质健康》工作,注重新教材的培训学习,注重领会新教材中推进素质教育的意义,注重结合我校学生实际情况进行教学改革,确保达标率、优秀率稳步提高,切实提高我校学生身体素质。推行《学生体质健康标准》上报工作,目前我校没有按上级部门要求配备相关器材,但是对新教材内容的了解是初步的,对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入,更谈不上对新教材的研究,更缺乏新教材的教学经念。因此,本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习,注重领会新教材中推进素质教育的意义,注重结合我校学生实际情况进行教学改革,探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。相信只要通过我的认真努力工作,学生的身体素质和体育成绩都能够提高上去,我相信在我不懈的努力下,学生的锻炼身体和参加体育活动的意识一定会很快的提高上去,让他们的学习成绩和身体素质全面发展。

 当好一个体育教师其实并不难,难的就是你在教学当中的态度,要把位学生负责的态度做到,让每一个学生都能够健康成长,实现自己做为一个体育教师的责任!

7.体育老师教学模板2022

 一、指导思想

 为了更好地贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,以育人为宗旨,以促进学生身心健康为目标,深入贯彻学校体育,卫生工作两个《条例》,深化体育教学改革,增强学生身体素质,提高学校体育运动水平。

 二、工作目标

 1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规;

 2、以素质教育全面深化教育改革;

 3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展;

 4、逐步探索科学的管理体系,全面贯彻落实《条例》;

 5、继续以教科研为先导,深化教学改革,提高教师教学科研水平,全面推进素质教育;

 6、全面提高学生第八套广播操技术动作;

 7、全面提高学生的身体素质,严格执行《学生体质健康标准》;

 8、全面提高教学质量。

 三、主要工作和任务

 1、加强科学管理

 建立健全学校体育工作领导小组,在李校长的领导下,蒋老师全面负责管理学校的体育工作,实行每周例会制,汇报本周的工作状况及布置下周的工作任务。实施“分工负责,分管齐抓的管理制度”,“负责到人,工作到位”的职责制度,加强对体育工作的指导检查,不断总结,不断完善,狠抓落实。

 2、确定目标

 《学校体育工作条例》是学校体育工作的指导方针,是部署实施体育工作的依据。个性是新教材的实施以后,怎样上好体育课又是一个很大的难题。根据体育大纲精神,规范堂课质量,领会精神实质,确定工作目标如下:贯彻两个条例,上好两操两课两活动,将体育课与体育活动课相结合,提高学生的身体素质。

 3、提高堂课质量

 本学期体育组将狠抓体育常规,提高堂课质量,根据大纲,新教材,继续组织好体育教师对新教材的培训工作,使体育教师领会新课程标准的精神实质,根据新教材和学生具体状况制定好教学。备好室内和室外课教案。体育教师坚持“继续学习”,从进修、培训、理论学习和听课中不断汲取知识,提高师德水平,理论水平,教学和教科研潜力。在各方面严格要求自我,做到为人师表,严守学校作息制度,不迟到,不早退。上课统一运动服装,对待学生耐心细致。建立好体育科研小组,有,有步骤地实施教科研,多统计数据,以论文的形式来汇总。上课多练,多讲,以到达提高学生身体素质的目的。严格执行《小学生体育锻炼标准》,探索“学生体育素质”的评定标准。

 4、做好器材管理

 有标准,有地配置器材、设备等,落实场地、器材、设备的管理制度,确保其的使用率和安全性。各位老师教育好学生不能随便进入体育室,借了器材要及时归还,做到谁上课谁负责、谁借谁负责。

 

8.体育老师教学模板2022

 一、教学目标:

 1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

 2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动的方法,发展身体素质和基本活动能力。

 3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

 4、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

 5、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

 6、体验到参加体育活动的乐趣,遵守纪律与同学团结协作,与同伴友好相处。

 7、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

 二、具体教学内容:

 (一)理论教学内容:

 1、体育课的常规要求。

 2、小学生要养成良好的卫生习惯。

 3、如何做好两操。

 (二)实践教学内容:

 1、培养走和跑的正确姿势,提高跑和走的技能。

 2、结合跳跃和各种掷准、掷远的练习,发展力量、灵敏、弹跳能力。

 3、学习基本体操、技巧,发展身体素质和协调、平衡能力,培养克服困难的精神和活动兴趣。

 4、认真学习做好课间操和眼保健操。

 三、方法措施:

 1、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。

 2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

 3、参加期中和期终检测,督促学习。

 4、用多种教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

 5、教师处处以身作则,为人师表。

 6、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料,上好每一节课,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。

 7、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,在教学中,教师起到指导,引导,帮扶作用,纠正学生错误为主,真正以学生发展为中心。

 8、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

 9、做好课间操组织工作。

 

9.体育老师教学模板2022

 一、指导思想

 玩乐可以促进孩子身心的健康,孩子正处在发育期,除了需要足够的营养外,在玩乐中可以使孩子精神愉快;心情开朗。玩的过程是孩子重要的学习过程;是孩子独特的、自主的学习方式。

 二、幼儿分析

 本班幼儿年龄平均年龄在3岁左右,孩子对绳十分感兴趣,虽然他们能用心的玩绳。但是由于对事物认识的局限性及身体协调能力的不成熟,玩的花样不多。

 三、活动措施

 1、幼儿本身很喜欢玩绳,用幼儿的兴趣,对他们展开指导,本教案主要通过创设情景,提供材料及使用一定的导入方式来引发幼儿的游戏愿望,促使幼儿较快的进入游戏状态。

 2、鼓励幼儿创编出更多的玩法和技巧,提高幼儿的自信心幼儿园小班体育教学幼儿园小班体育教学。

 

10.体育老师教学模板2022

 一、指导思想

 体育教学要坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;教师要善于激发兴趣,培养学生终身体育的意识;要以学生发展为中心,重视学生的主体地位;要关注学生个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。

 二、学生情况分析

 一年级学生年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强。但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,本学期根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

 三、教材分析

 要突出重点教材的比重和要求,加强基本运动的教学。如:基本队列练习,小学一年级的学生刚刚开始上学,还不知道体育课的大体含义,也不知道上体育课对他们意味着什么,这时应把怎样站队、怎样上课告诉他们;走、跑练习,在一二年级都是一些简单、自然的动作,可以通过各种方式的走逐步达到走得正确、自然、放松和协调的要求。跑,主要是通过自然奔跑和各种方式(如追逐跑、换物跑)的跑,使学生初步掌握姿势端正、能用前脚掌着地、比较放松地向前自然跑进的一种方法;跳跃也是孩子们比较喜欢的运动项目之一,在单踏、双落这个活动中,可以用游戏形式来进行,要求单脚充分蹬地,有力踏跳,双脚轻巧落地。重点是“单踏双落”,难点是轻巧落地,动作连贯。在低年级的投掷教学中,是以发展学生基本的投掷能力为主,可以通过各种方式的抛接、掷远、投准练习来达到目的,而不要过多的强调动作姿势。同时,在日常教学过程中教师要注意对学生基本教学常规的培养。总之在“水平一”阶段的教学中,教师应努力营造宽松、快乐、和谐的学习氛围,让孩子们能够在快乐的“玩”中探索、合作、学习、成长。

 四、教学目标

 1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

 2、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

 3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

 五、教学重点

 1、要着重让学生体验参加体育活动的乐趣,从中促进个人良好习惯的养成;

 2、应着重帮助学生了解一般的游戏规则,学会尊重和关心他人,并表现出一定的合作行为。

 3、形成正确的身体姿势,在活动中发展柔韧、反应、灵敏和协调性,并能知道身体各主要部位和活动方位。

 六、教学措施及注意事项

 1、用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

 2、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣为目的。

 3、小学生好胜心强,可用一些教学比赛的形式,以增强学生锻炼身体的效果。

高中体育课教案模板三篇

高二体育活动说课稿优秀范文模板集合

教师要让学生能在愉快的氛围中积极主动地参与活动,增强体能,培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅、顽强、不断进取、永不放弃的拼搏精神。以下是我整理的高二体育活动说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

高二体育活动说课稿范文一:运球单手肩上投投篮

授课地点:篮球场

学生情况:男生:32人;_:28人

场地器材情况:四个全场,篮球30个。

教材:1、行进间运球单手肩上投投篮

半场教学比赛

课的目标:

1、情愿目标:培养学生自主意识,促其进其个性发展。

2、认知目标;了解行进间运球单手肩上投投篮动作要领,体验与他人协作成功的喜悦和乐趣,增进团队意识,为篮球项目的学习打下基础。

3、技能目标:初步掌握行进间运球单手肩上投投篮技术,着重发展学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质,提高学生个人突破能力。

教学过程:

一、开始部分31;

1、体育委员整队,报告出勤情况。

2、教师检查着装。

3、教师宣布本课内容和任务。

4、安排见习生随堂听课。

要求:整队时做到“快、静、齐”。

二、准备部分:91;

(一)运球绕圈:[每人两次]

1、练习方法:从底线出发,分别绕过罚球圈、中圈、罚球圈到达另一底线,然后直线运球返回。

2、要求:

(1)、用远离圆圈的手运球。

(2)、注意不要互相阻挡。

(3)听从小组长指挥。

(二)行进间双手胸前传接球。[每人两次]

1、要点:双手用力均匀。

2、教学方法:

(1)、教师简要讲解动作要点。

(2)要求:

A、跑动要积极。

B、落球点应在同伴前一步左右的地方。

C、球应传在同伴的胸前。

三、基本部分301;

(一)行进间运球单手肩上投投篮

1、动作方法:(以右手投篮为例)右脚向前跨出时接球,接着迅速上左脚起跳,右腿屈膝上抬,同时举球至头右侧,腾空后,上体稍后仰,当身体跳到点时,右手臂伸直,用手腕前屈和手指的力量将球投出。

2、动作要点:

(1)跨大步接球牢。

(2)跨小步用力跳。

(3)翻腕托球举球高。

(4)指腕柔和用力巧。

3、组织教法

(1)教师完整示范并讲解。

(2)练习方法:

A、学生徒手练习。[3次]

B、同伴站在距离篮圈2~3米处托球,学生慢跑中,跨右脚同时拿同伴手中的球,然后跨左脚并起跳。[3次]

C、学生运一次球跨步做单手肩上投篮动作。[3次]

D、完整练习。[3次]

(3)教学要求:

A、上下肢要协调,先跨右脚接球,后跨左脚起跳。

B、步点要量好,不要到篮底了再起跳。

C、分组练习时要注意观察其他同学的动作,互相提示。

(二)、半场教学比赛

1、组织规则:

(1)、每队3人,每局10分,每投中1次得两分。

(2)、一方在进攻中失去球权后,得到球的一方须将球转移到三分线外才能进攻,否则进球无效。

(2)、比赛用淘淘汰制,轮流上场。

2、要求:

(1)、在比赛中要注意同伴间的协作。

(2)注意安全,不做粗野动作。

(3)技术水平较差的同学做行进间运球单手肩上投投篮练习或罚球线投篮练习。

四、结束部分31;

1、放松整理。(拍打法)

2、简要讲评上课情况,并宣布下次课上课内容。

3、值日生整理器材。

4、宣布下课。

高二体育活动说课稿范文二:中长跑

一、指导思想:

本课以“健康第一”为指导思想,以学生自主练习为主体,通过中长跑动作技术和方法要领的学习,正确认识中长跑对促进身心健康发展的重要性。同时,让学生能在愉快的氛围中积极主动地参与活动,增强体能,培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅、顽强、不断进取、永不放弃的拼搏精神。

二、学情分析:

中长跑单元教学预计3次课,本次课为第2次课。通过上节课学习,学生基本上掌握了中长跑的动作技术要领,以及锻炼身体的方法。针对学生完成动作的情况,取分组自主练习的组织方式,不断激发学生的学习兴趣和练习的积极性,从而实现本次课的教学目标。

三、教材内容:

5分钟的持速跑

教学重点:全程跑的体力合理分配

教学难点:全程跑合理技术使用

四、教学目标:

在上节课学习的基础上,通过设置多种诱导练习,使学生能基本掌握合

理使用全程跑的技术。具体目标为:

1.在中长跑学习过程中,能较准确的说出跑的知识要点,并能够在学习实践

中运用正确技术。

2.设置不同难度的练习内容,使75%~85%以上的学生基本掌握中长跑的技术

要领。

3.同时,在学生亲身体验的基础上能够说出中长跑对自身锻炼的价值。

五、教学程序:

1、队形队列与准备活动:

(1)队形队列:将学生分成四组,跑步——立定练习。培养学生团队意识和集体主义精神。

(2)准备活动:慢跑成圈,然后进行行进间的徒手操5节。

2、技术学练:

学法:

(1)取形式多样的队形练习,加强学生对中长跑技术要领的知识再现,进一步体会动作要领。

(2)通过定向越野的形式,让学生学习体会全场跑的体力合理分配。

组织:

通过教师指定的路线进行练习,再让各练习小组给其他小组布置的路线进行身体练习。

教法:

(1)以小组学习为基础,在教师指导下,用互教互学交流的方法,掌握技术动作,改进技术上的不足。

(2)请各组掌握技术较好的学生示范。教师点评,分析出动作,提出改进意见,达到共同完成本课预订的目标。

(3)在中长跑教学过程中,教师结合学生学习情况,不断提出让学生思考的技术点,对学生进行团结合作、克服困难、不断进取等优良品质的教育。

3、放松整理与讲评:

(1)放松整理:学生放松走成圆形,在教师语言提示下,用肌肉放松调节情绪的方法,使学生的身心得到放松,为下一节课的学习做好准备。

(2)总结本课的学习情况,评价学生练习情况,布置课外作业,与学生一起清整场地器材。

六、本课亮点:

本课试图让学生自主选择练习方法和手段,突显学生的学习主体地位,使学生学会身体练习的方法。通过取多种教学手段,满足学生不断的获取知识与提高技能的需求,发展和提高学生体能,增强心肺功能。培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅、顽强、永不放弃的拼搏精神。从而达到预期教学目标。

七、效果预计:

75%~85%以上的学生基本能掌握中长跑的技术要领。在持速跑的教学过程中让学生在团结、合作学习的积极参与中,使学生建立自信,培养学生勇敢顽强、克服困难优良品质。

练习密度预计:35%--40%生理负荷预计:130—145次/分

八、由于我校刚刚进入新高中课程试验,对于中长跑教材的教法上还有待于进一步研究,恳请各位领导、专家、同行们提出宝贵意见。

高二体育活动说课稿范文三:短跑

教材:队列、短跑(50米)、素质练习

教学目标1.学生能掌握齐步走等动作的动作要领。

2.通过练习使学生动作优美、节奏好。

3.学生服从指挥,乐意认真学习,有安全意识。

一、开始部分:2--3分钟

1.指定集合地点,检查服装,听体育班委的报告;

2.师生问好;

3.宣布课的内容和任务

4.安全教育

二、准备部分:7--8分钟

1、绕田径场慢跑两圈,_在前,男生在后。

2、徒手操

1}.教师讲解示范

2}.组织学生听口令练习

(1)头颈运动

(2)肩关节运动

(3)体侧运动

(4)体转运动

(5)全身运动

(6)弓步压腿

(7)活动各关节

3.教师提出要求,指出错误

体育班委整队,汇报人数,检查服装。

1.学生按照教师的要求排成两排进行慢跑

2.学生成体操队形排列:

听教师讲解,看教师示范,听教师的口令练习徒手操

3.要求:(1)学生动作到位

(2)学生动作有力度,充分活动各关节。

三、基本部分:28分钟

一}、队列练习

1.教师讲解要求,看教师示范

2.教师组织学生练习队列队形:

(1)立正(2)稍息(3)向右看齐(4)原地转法

教法:1.听教师讲解,看教师示范;

2.学生按照教师的要求练习

要求:注意力集中

步伐整齐一致

精神饱满

二}.50米跑

1.教师讲解并提出要求;

2.组织学生练习

组织:学生分组练习

1.学生听要求;

2.50米跑两次

三}、素质练习:

1、教师讲解练习要求

2、示范练习内容

3、指挥学生进行练习

组织:学生分组练习

1、学生听要求;

2、下蹲跳练习

四、结束部分

1.整队、放松

教师带领,学生集体放松

2.讲评及布置课后

3.布置归还器材

4.师生再见组织:学生成体操对形站立

组织与要求:

1.学生跟随教师做放松练习

2.认真听讲评

3.学生负责还器材

4.下课

评价:这节体育课的内容比较多,需要严密的组织按教案把课上好,这是一节非常好的课,有利于提高学生课堂兴趣,促进学生健康发展

中班体育活动教案5篇体育游戏方案大全

 1、 通过本次课练习,了解地震知识,学会自救与救护技能;发展学

 生奔跑能力和灵敏素质。

 2、 让学生体验 “自救与救护”等游戏过程中,培养学生创新思维

 和创编多种自救和抢险的方法;体验遇险、逃险的过程中,锻炼学生心理承受力。

 3、树立团队合作和安全意识,养成互相关爱的优良品质,获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

 二、教学重点:自救与救护的技能掌握;

 三、教学难点:学生自编自创救护方法与技巧;

 四、教学方法与手段

 1.引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用;

 2.讲解与示范和小群体教学法相结合,指导学生实践;

 五、教学流程

 本课教材选择的是根据新课改以来,新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。

 (2’)开始部分我安排了一些原地队列练习,主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。

 (8’)准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏,主要让学生学会快速反应技巧,激发学生兴趣,由此导入新课。

 (30’)基本部分的教学过程我注重师生平等互动,也注重师生和生生评价。模拟地震发生时“自救与救护”游戏,主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质,设立了救护“组织奖”“创意奖”和“抗震救灾勇士”称号,主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。

 课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后,以及教师的暗示和启迪,各组自编自创探究合作,主要培养学生的创新思维和游戏创编能力。通过设立竞赛奖项,激发学生的创新意识和集体荣誉感。

 (5’) 结束部分用配乐舞蹈放松主要是为了让学生身体放松的同时愉悦身心。

 六、学情分析

 1.高中一年级是学生的个性、价值观、习惯养成的关键时期,在体能,技能和心理上都存在一定的差异性,因此,我教学时,注重学

 生习惯的养成教育和基本技术,技能的培养;

 2.高中学生因身体条件、运到技能和兴趣爱好等各方面的差异,因此,我结合学生自身特点和新课程目标的要求,把身体素质练习和基本运动技能的提高以及以人为本的教育教学思想整合在一堂体育游戏课中,激发学生学习兴趣,让学生获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

 3.高中一年级学生对问题的探究意识比较强,在教学过程中预设问题,,让学生自主、探究与合作,实践并小结,教师进行及时点评和激励。

 七、教学效果预计

 通过教学95%以上同学掌握地震相关的基本常识及地震发生时的救护技巧,学生能在老师的引导下积极参与练习,课堂气氛活跃,师生关系平等融洽,基本达成本次课的教学目标。

篇二

课内任务:

 1、通过初步学习挺身式跳远技术,进一步发展下肢和腰腹肌肉力量,提高身体协调能力,培养果敢、顽强拼搏的精神。

 2、通过技巧展示练习,提高学生的积极性、协调性,培养不断进取的精神。

 3、通过垫上力量练习,提高腹肌、背肌力量素质。

 一、开始部分

 1、课堂常规(略)

 2、宣布课的任务:挺身式跳远

 3、值日生播送一条体育新闻

 4、准备活动

 ①蛇行变向跑,注意协调放松和组织纪律性。

 ②徒手操八节 (略)

 二、基本部分

 1、挺身式跳远:

 动作要领:助跑起跳后,摆动腿大腿积极下放后摆,与起跳腿靠近,同时两臂向侧后方挥摆后振,形成空中挺身姿势,落地前,两臂经前向后方摆动,收腹举腿,小腿前伸落地。

 组织练习顺序:

 ①、在跑道上连续做助跑三步起跳练习。

 ②、原地做挺身式模仿练习.

 ③、从70--80厘米的高台上向前跳下,空中成挺身姿势。

 ④、短程助跑,在起跳板上起跳,摆动腿踏在正前方高约60--80厘米的跳箱上并迅速蹬伸成挺身姿势后落入沙坑。

 ⑤、短、中程助跑挺身式跳远练习 10

 重点:起跳与腾空

 难点:腾空步

 2、学生技巧展示练习 15

 3、垫上力量素质练习

 (1)仰卧起坐

 组 织:一分钟练习,两组交替进行

 (2)背肌练习 15×2 两组交替进行

 三、结束部分

 1、垫上放松

 躺在垫上自己轻拍腹部,轻轻抖动腿,站起来,轻轻抖动全身。

 2、讲评并布置课外作业 :腹肌、背肌练习

 3、收器材

 4、师生再见。

篇三

一、教材内容:

 高中体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛

 二、教材分析:

 足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是高中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

 三、学情分析:

 本次课的授课班级为高一一班学生,共50人。学生来自全区各个初中,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上职专学生有较强的创造能力和自学能力,本课用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

 四、教学目标的确定:

 1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

 2、技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。

 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

 五、本课的重、难点确定:

 重点:脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

 难点:脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

 六、教学策略:

 本课的教学指导思想主要用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。

 全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

 七、教学过程:

 (一)开始部分(2’)

 1、课堂常规

 2、本课的教学内容目标及要求

 (二)准备部分(8’)

 1、绕操场慢跑(3’)学生成两路纵队绕操场慢跑两圈,慢跑时速度均匀精神饱满,队列步调一致

 2、熟悉球性(5’)

 教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

 学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善脚对球的控制能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。

 (三)基本部分(30’)

 一、学习脚内侧踢地滚球技术

 动作要求:直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右,大腿外展,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧击球的后中部,同推送或敲击的方法将球击出。

 重点:支撑脚站位

 难点:脚型固定

 组织:全班两人一组,每组一球,同时进行练习

 教法:

 1.讲解脚内侧正面传地滚球

 2.给学生做正确示范动作

 3.学生练习时,巡回辅导,纠正错误动作

 要求:认真听讲解,仔细观察教师示范,明确支撑脚站位。

 (1)踢固定球,做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

 (2)两人一球,一人用脚底挡球,另一人做脚内侧摆腿练习

 为了进一步建立运球的动作概念,使学生能正确掌握踢球动作,用了学生散点看教师示范模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方,同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。

 二、学习脚内侧接地滚球

 动作要点:支撑脚脚尖正对来球,接球腿大腿外展,脚尖微翘,脚底与地面平行,脚内侧迎球。

 组织:全班两人一组,每组一球,两列横队,相距五米

 二、教法:

 1.讲解脚内侧接地滚球

 2.教师示范

 3.两人一组,队形相距五米,练习传球

 练习方法:两人一组,每组一球,一人用脚内侧传地滚球,另一人用脚内侧接球,然后再用脚内侧接球,然后再用脚内侧传球,两人反复练习

 三、教学比赛

 组织:分成两对进行比赛

 目的是培养良好的观察能力,进攻意识和协作配合能力,善于隐藏自己的传球意图,以及运球动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求:无球队员跑动、接应要积极,防守队员要密切注意传球队员的行动,抢断、封堵要积极。

 通过比赛,进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术,提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神。

 (四)结束部分(5’)

 1、配乐伸展放松操(3’)

 在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。

 2、对本课进行小结,布置收回器材(2’)

 八、场地器材:

 1、场地:足球场一块;2、足球20只,,录音机1台

 九、预计教学效果:

 预计平均心率为:130--135次/分,

 心率为180次/分,出现在第二十、三十五分钟

 运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上

新学期初中体育教学工作

在幼儿阶段对学生进行体育活动的教学主要在于提高幼儿的动作发育能力,健全幼儿的身心健康发展,帮助幼儿适应身边的生活环境。以下是我精心收集整理的中班体育活动方案,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。

中班体育活动方案1

目标:

让幼儿用自己身体运动的办法,来体会地球和卫星运行的特点,发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。

准备

教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。

过程:

1.让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点,然后与幼儿一起讨论:怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行?

2.在讨论的基础上,幼儿两人一组,一人扮作“地球”,一人扮作“卫星”,进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有:

①“地球”端坐不动,“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

②“卫星”和“地球”相对而站,手拉手转圈。注意:身体要稍向后倾斜,手臂拉紧,可以沿不同的方向旋转。

③“卫星”双手抬着“地球”的双脚,“地球”两手撑地,一起慢慢地转圈。

3.幼儿分成两组,一组手拉手围成一个小圆,另一组在小圆成一个大圆,听到老师的指令后,两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌,如:“走走走,转转转,卫星绕着地球转”。

建议

1.“地球”坐在坐垫上旋转,以免弄脏磨破裤子。

2.幼儿牵手旋转,不能用力过猛,牵拉过快,以免拉伤关节或肌肉。

3.此活动可以和认识地球的 教育 活动配合进行。

4.有可能的话,此活动可以在室内较干净的地板上进行。

中班体育活动方案2

一、指导思想

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生“阳光 体育运动 ”活动的通知》精神。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念,以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点,蓬勃开展“阳光体育活动”。

二、工作目标

通过“阳光体育运动”的开展,逐步完善学校的体育器材和基础设施建设,丰富课内外体育活动内容,使学生每天在校锻炼一小时的时间得到保证,让每天的体育运动和锻炼成为学生的自觉行动和行为习惯,促进学生体质健康和各方面的全面发展,实现学生活泼快乐、健康成长。

三、工作内容

1、加强宣传、营造氛围。

加强“阳光体育运动”的宣传,大力营造活动氛围。各中小学要充分利用升旗、知识竞赛、校园广播站、班会、团会、宣传画、征文、 标语 等形式,使广大师生深入了解“阳光体育运动”的重要意义。使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等 口号 深入人心。开展“致家长一封信”活动,使“阳光体育运动”深入到校外教育和 家庭教育 中。同时,发挥新闻媒体的宣传作用,及时宣传、报道学校的“阳光体育运动”的开展情况,促进活动深入持久、扎实有效地开展下去。

2、完善校园体育基础设施建设。

开展“阳光体育运动”要有良好的体育设施和器材做保证。各中小学要严格执行国家《体育器材配备标准》,增加体育器材的数量和品种,配全、配齐体育器材,规范器材的使用制度,加快发展适合学生年龄特点的体育基础设施建设。

3、保证体育教师的数量和质量,开齐开足并上好体育课。

学校应按照《学校体育工作条例》有关学校体育教师配备的要求,结合《义务教育课程设置 实施方案 》和小学体育、初中体育与健康课时比例提高的实际,科学核定体育教师的工作量,保证中小学体育教师编制的数额。防止因缺少体育教师而削减体育课课时的现象。

全乡各小学校必须严格按照《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》和新《课程标准》的要求,开齐开足体育课(体育与健康)课时,全面提升体育教学的质量和水平。小学1—2年级每周为4课时,小学3—6年级和初中每周为3课时,高中每周为2课时。任何学校和个人不得以任何理由削减、挤占体育课时间。

4、开展丰富多彩的体育活动,激发学生的兴趣。

(1)、不断丰富大课间体育活动组织形式和活动内容,科学合理地安排运动负荷。

各学校要注重开展群众性的文体活动,面向全体学生,遵循教育规律和学生身心发展特点,本着实践与研究相结合、普及与提高相结合、校内与校外相结合、统一与灵活相结合的原则,在创新活动形式、丰富活动内容上下功夫。一般的体育活动有广播操、 武术 操、校操、素质操、 健美操 、轻器械操、校园集体舞和小型团 体操 ,以及跳绳、踢毽、跳皮筋、游戏、球类活动、轮滑活动等。

(2)、学校每年要至少组织一次大型体育活动,如大型 田径运动 会等;每月要组织一次小型的体育比赛,如 篮球 、 排球 、 足球 、跳绳、拔河、踢毽子等项目及趣味戏等。要基本实现面向全体,小学以体育乐园为主体,突出性;中学以发展体能为主体,突出趣味竞技性。鼓励以班级、年级或学校为单位开展“一项特色的体育活动”,培养青少年学生树立终身锻炼的意识进而达到“幸福生活一辈子”的目标。

(3)、开展“阳光体育运动”要与北方冬季体育活动和民族传统体育活动相结合,对学生进行民族传统体育教育,弘扬民族体育 文化 ,丰富体育活动形式。充分利用北方冰雪优势开展冰雪竞技体育、冰雪趣味活动、冰雪户外健身活动等。

(4)精心设计各种活动,推动全市体育工作上层次、上水平。

坚持经常性的常规活动。教育局坚持每年举办全市中小学生篮球、 乒乓球 比赛、 长跑 比赛,每三年举办一次全市中小会。

(5)创建特色体育活动第二课堂,成立校内田径队、篮球队等,保证每个学生每天有一小时的体育锻炼时间,帮助每位学生掌握“至少2项日常锻炼,终身受益的体育技能”,形成良好的体育锻炼习惯,促进体质健康水平切实得到提高。

5、加强学生体质健康的评价。

(1)开展“阳光体育运动”要以“达标争优、强健体魄”为目标,要以全面实施《学生体质健康标准》为基础。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系,测试成绩要记入小学生成长记录,初中以上学生要记入学生档案,并作为 毕业 升学的重要依据。同时,建立《学生体质健康标准》通报制度,及时把学生的体质健康状况反馈给家长,对学生的'体质状况的差异提出好的解决 方法 ,督促学生积极参与体育锻炼。各校《学生体质健康标准》合格率要稳定在90%以上,良好率达到30%以上,优秀率达到15%左右。按照要求完成《学生体质健康标准》的测试和数据上报工作。

(2)每年10月份对全市中小学校进行《学生体质健康标准》的抽测。

6、加强专项督导评估,进行阶段性 总结 表彰。

教育局督导室与基础教育科将联合进行“阳光体育运动”督导评估工作,将组织开展“阳光体育运动”示范校的评比活动,树立典型,表彰先进。对不开展或不认真开展“阳光体育运动”、不执行国家课程、不落实学生每天一小时体育锻炼时间的学校,要在全市通报批评。

四、组织领导

为加强“阳光体育运动”的领导,保证活动落到实处,教育局成立开展“阳光体育运动”领导小组。

组长:

副组长:

成员:

五、工作要求

1、提高认识,加强领导。

(1)各中小学校要充分认识“阳光体育运动”的重要性,加强活动的统一领导,建立组织机构,明确分工、细化责任,校长要亲自动员和号召学生积极参与“阳光体育运动”,班主任、体育教师、学生会要成为“阳光体育运动”的组织者和推动者。

(2)要认真组织学习近几年,国家、省、市教育行政部门关于开展大课间体育活动、课外文体活动工程、“体育、艺术2+1项目实验”工作、落实保证中小学生每天体育活动时间和全国亿万学生阳光体育运动等文件精神,结合本单位实际,认真组织本学校阳光体育运动的开展。

2、合理安排时间,保证学生的学习和体育锻炼两不误。

各中小学校要科学制定“阳光体育运动”,使文化课教学和体育锻炼安排合理,保证文化课教学圆满完成,“阳光体育运动”又有效开展。

3、加强体育教师队伍建设,提高教师综合素质。

加强体育教师队伍的培训工作,提高教师专业知识和岗位技能,为学校“阳光体育运动”的开展提供优质服务。

4、加强“阳光体育运动”的安全保障。

开展“阳光体育运动”要强化安全意识,建立各项保障 措施 。各项体育活动要做到精心策划,严密组织,组织开展的各项活动,必须在教师的监控下进行。同时要有完善的安全工作方案和具体的突发应急措施,坚决杜绝安全事故的发生。

中班体育活动方案3

活动目的

1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

活动准备

小飞盘,沙包,若干,青蛙头饰,音乐(蝌蚪和青蛙)。

活动过程

引入:“今天,老师要和你们一起做个游戏,我当青蛙妈妈,小宝贝们当我的青蛙宝贝,好不好啊!”

一、准备活动:(蝌蚪和青蛙).

“宝贝们,我们先一起来跳跳舞,让我们的身体动一起吧”

二、学习基本动作(双腿夹物跳)

师:”宝贝们,你们都是最爱动脑筋好宝宝,你们看今天妈妈带来了一个飞盘(出示飞盘)。你们想一想怎样用身体的一个部分来玩呢?”幼儿动脑筋想办法并请个别幼儿上来试试)

幼儿想出一个方法教师就及时的表扬,并引导幼儿说出双腿夹住跳。

教师示范讲解:“宝贝们都很棒,不过今天要学的本领是双腿夹住飞盘跳哦!看看妈妈是怎样做的.”

重点讲解:双腿夹紧,双脚并拢,不让小飞盘从腿中间掉下来.

集体练习基本动作:

师:“宝贝们,跟着妈妈一起双腿夹紧飞盘一起跳跳跳了。”

三、游戏:搬松果

师:“我们的邻居小松鼠想请你帮个忙,今天它摘了好多的松果,可它一个人搬不完,可是我们没有运的工具,我们可以用刚刚学过的夹物跳来运啊?(引用夹物跳).”

师生共同游戏:”宝贝们,看到小松鼠的家要经过小河的,我们怎么办呢?”“真棒,那我请一个宝贝来表演一次。我们是跳这去小松鼠家的,回来要从旁边跳回来。”

一幼儿示范,教师请幼儿说出不足之处。引导说出跳到小河旁要先停下来再夹紧点松果跳过去。

幼儿运松果。

活动小评:结合游戏过程中出现的闪光及问题进行评价。

四、整理活动

师:今天你们和妈妈一起学本领还做好事,妈妈好开心啊!让我们放松一下吧!

师:天快黑了我们一起回家吧!

中班体育活动方案4

活动目的

1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队

放有5个圈。

活动流程:

1、 做准备2、 运动,3、 活动身体

师:小朋友们,等下我们就要进行一个比赛,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚,练习立定跳,在原地跳跃)

4、 介绍游戏规则

师:老师要介绍游戏规则了,小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了,我们今天比赛跳圈。四组同时进行,老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。(教师示范)大家听老师的口令,第一个小朋友跳过去后就跑回来,第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害,最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们,不能大喊大叫,要保护嗓子。而且不要推来推去,注意安全,学会保护自己。

5、 游戏过程

(1) 让幼儿比赛一次。

(2) 老师进行观察。

(3) 对能力较差的幼儿进行帮助

1 老师对幼儿的比赛进行评价。

师:有些小朋友没有遵守老师的游戏规则,比如,我们再来一次,大家要双脚同时落地,最重要要注意安全。

(4) 变换游戏规则。

(5) 立定跳改为侧跳。

6、 游戏结束放松身体。

师:到底是哪组的小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些舒展的运动)等下就要回教室,大家记得下楼梯要注意安全,不准推来推去的。

中班体育活动方案5

一、竞赛目的:为了进一步引导幼儿积极参与晨间体育活动的兴趣,锻炼幼儿体质。

二、竞赛项目:大班组(跳竹竿,跳绳);中班(拍球,跳绳);小班(拍球,踢键子)。

三、竞赛规则及做法

每个项目的第一项为基本项,各班应为90%。

1、大班《跳竹竿》

①每班由四幼儿组成两对各持竹竿向下不断地敲打粗竹竿,随着节奏时开时合,班上其他幼儿随着节奏跳过四根竹竿,有秩序地从一面跳进另一面跳出,可单人跳或双人同时跳,跳时可单脚跳或双脚跳。

②幼儿能按要求跳过竹竿的算积分1分。

2、大班《跳绳》

①单人跳:幼儿能连续跳5个的算积分1分。

②集体跳:每10名幼儿组成一组,教师摇绳,10名幼儿一个接一个成8字跳,完成后算积分10分。

3、中班《拍球》

①原地拍球:幼儿能连续拍5下算积分1分。

②行走拍球:幼儿能边走边拍球10米算积分1分。

4、中班《跳绳》

幼儿连续跳3个以上算积分1分。

5、小班《拍球》

幼儿能连续拍球5下算积分1分

6、小班、《踢键子》

幼儿能带绳踢键子10下算积分1分。

四、比赛时间:

初赛时间为四月下旬,由班上组织比赛;决赛时间为4月28日,由幼儿园和各年级组组织,参加《集体跳绳》的派出组数不限,但不能重复参加,其余项目各班派出班上幼儿三分之一的幼儿参加决赛。

五、奖励

1、集体奖:竞赛活动结束后,根据各班所得积分决定获奖等次,特等奖大班组、中班组、小班组各一名,一等奖大班组两名,中班组、小班组各一名,其余为二等奖。

2、个人奖:根据幼儿参赛项目及竞赛表现,选出“小小体育明星”大班组12名、中班组10名、小班组8名。

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2020新学期初中体育教学工作模板1

  一、指导思想

 本学期,体育工作的指导思想是:牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想,以学生发展为本,坚持面向全体学生,全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度,以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神,开展科学探究;注意工作质量,提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

  二、更新观念,树立全新的教学观

 当今,学校体育围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼深化改革。为此,我们要以“健康第一”的思想领会“课标”和“课改”的新理念,有效地激发学生的学习兴趣和体锻热情,为终身体育奠定基础;要充分发挥体育的育人功能,面向全体学生,培养学生的创新精神、创新能力和创新人格以及社会实践能力,发展学生个性,培养学生竞争意识;建立民主、平等、和谐的师生关系,使学生真正成为学习的主人。

 1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性,不断激发学生学习体育的兴趣。

 2、充分体现教学的层次性,对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生,用不同的要求和方法。

 3、注重学生身心发展的敏感期,在原有的基础上可持续发展。

 4、力求在教与学的共同努力下,达到掌握提高运动方法,增强体质的即时性的显性目标,与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。

 5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时注意加强对学生进行安全知识的教育,并落实好安全措施。

  三、面向全体学生,发展学生个性特长

 针对学生不同的身体特点,不同的兴趣爱好,要开展丰富多彩的课外活动,切实抓好每天一小时体育锻炼,努力使学生素质得到有效提高。

 1、首先要以素质教育为指导,积极构建新的大课间模式,同时进一步提高课间操的质量,整顿课间操的秩序。

 2、要开展丰富多彩,具有时代特色,深色学生喜爱的群众性课外体育锻炼与体育比赛活动,力求活动制度化、内容多样化、要求规范化,注重实效性。试开展“冬季体育活动月”活动,丰富学生课余生活。

  四、极积参加科学研究,不断创新和武装自己。

 新一轮国家基础教育课程改革正以迅猛之势在全国开展,它对我校的体育教学工作带来无限的生机,如何贯彻“健康第一,以人为本”的思想,并根据我校自身特点,寻求体育发展的特色,如何提高教师的知识结构和能力,培养教师的主动精神和工作责任感,是我们面临的重要课题。

 我要加强学习,边学习边实践,不断以新的知识充实自己,尤其要学习现代教育论、教学论和课程论,结合自己的教学实践,领会“课标”和“课改”的新理念,把教学训练等与科研结合起来,成为实践理论结合型的“科研型”教师。

 本学期,我将根据学校、政教处、教导处的工作思路和要求,围绕教研组工作目标,振奋精神,团结奋斗,开拓创新、扎实工作,为我校的学校体育卫生工作,做出我们应有的贡献。

2020新学期初中体育教学工作模板2

  一、基本情况:

 本学期所教的是八年级六个班,每个班人数都在45人左右,男女生人数差不多个半,绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍。学生都喜欢运动,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键。

  二、教材分析:

 结合本校实际情况,有目的、有地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

 教材内容有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操,球类:篮球、足球;身体素质练习。

 教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

 教材的难点:蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

  三、教学目标和要求

 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

 2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。

 3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣,体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

  四、教学措施

 1、适时了解、分析学生的学习信息。

 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

 3、根据学生年龄特征,用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。

 4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。

 5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

  五、学生方面:

 1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

 2、着装要轻便合体,穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

  六、德育渗透:

 体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用,在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育,不仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织,遵守纪律,诚实、机智、积极进取的心理品质。

 本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中:

 1、课堂常规:使学生按规办事、做到有规可循。

 2、组织教学:培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

 3、结合教材内容安排德育内容。

 (1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

 (2)、游戏里安排教育学生遵守纪律,公正诚实,积极进取、团结友爱的内容。

 (3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

 (4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

 (5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

 总之,在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣,建立终身运动的习惯。

2020新学期初中体育教学工作模板3

  一、指导思想

 认真学习“体育与健康”新课程标准,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。

  二、学生现状分析

 由于是男女分班上课,所任教的8个班女孩子的年龄在15——16岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快。女生趋于文静,不好活动。对于体育与健康理论知识较薄弱,对锻炼方法模糊,不知如何合理的进行体育锻炼。因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体游戏来提高凝聚力,满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导,培养女生积极参与体育锻炼。

  三、教材分析

 1、从青少年需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

 2、教材内容活泼化,生活化,更好地贴近生活,让学生积极地参与。如模仿兔跳、蛙跳等,更多的纳游戏教学。

 3、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

 4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的.区别,能与同伴建立良好的合作关系。

  四、目的任务

 1、培养好的体育锻炼习惯,掌握简单锻炼方法。

 2、发展身体基本素质跑、跳、投,提高运动能力。

 3、掌握简单技术动作,重视学生的主体地位。

 4、养成上体育课的良好习惯,提高自我约束力。

 5、体验到集体活动的乐趣,培养团结协作精神和集体荣誉感。

  五、教学思路与措施

 1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学

 2、备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

 3、取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组等),分段教学等。

 4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

 5、积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。

 6、将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在同时学到知识,加强与集体的联系。

  六、本学期考核项目

 50米、立定跳远、前滚翻、800米

2020新学期初中体育教学工作模板4

  一:学生情况

 本学期九年级共一个班50余人,他们正处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生有一定的体育运动基础,课堂表现欲较强,对体育运动有浓厚的兴趣,但还不够稳定;女生积极性不高,甚至课堂出现退缩行为,练习的自觉性一般。

  二、教学设想:

 初三学生面临中考,今年中考由去年的45分上升到60分,所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主,多给空间,加强学生的自我锻炼意识,在课堂应改进教学方法,充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛,使学生有目标的去学习、去锻炼。

 定期测试,制定科学合理的教学。

 开学第一周对学生的体质进行测试,让学生了解自己的身体情况,激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到能力的弱项,制定以后的教学内容,强化训练。在四月初进行一次测试,培养学生的考试习惯,总结前面教师的教学和学生学习结果,为后期到考试期间体育训练内容做一个好的依据。

  三、具体时间安排:

 早操训练安排:

 1、三月份进行200米和立定跳远的练习

 2、四五月份就中考内容进行全面训练。

 体育课具体安排:

 1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成绩进行针对性训练。

 2、课堂前半部分进行项目练习,后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习。

 3、制定后期教学内容和训练。

  四:针对性的训练

 1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练,加强监督,培养他们的积极,宣传体育中考不亚于文化课的意识。

 2、加强对偏科学生的训练,对偏科的学生进行技术上的指导,争取在这些项目有所突破。

  五、加强业务能力学习

 认真钻研体育新课改,根据新课改制定新的教学方法,加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习,认真备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策,指定科学合理的备考,指引学生认真的备战,填报自己所擅长的项目,加强与家长之间的沟通,师生合力打好中考这一仗,争取获得全面胜利。