1.校服：躲在松垮布料后的千万种
2.重庆八中录取分数线2023年
3.大兴区高考考点都在哪
4.2015年北京50所高中高考成绩披露
5.三河哪所高中好。升学率高。管的严。是三河一中。三河二中。还是三河三中。还是八中。都介绍一下。最好是
6.海淀区重点中学小升初考试时间表！
7.北京中考怎样选择高中
你什么特长啊？而且你要上小学初中还是高中？光明小学有管弦乐团，东风小学有民乐团，顺义八中招收管弦乐特长生，基本上都是从光明小学来的，高中的话杨镇一中招收管弦特长生，很多是从八中来的。你如果是体育特长生，牛栏山一中、顺义一中、杨镇一中都招收的。
体委收武术特长生，也是初中部，散打什么的好像都有，你去问问吧，貌似叫顺义四中。
校服：躲在松垮布料后的千万种
北海中学2023录取标准介绍如下：
（一）招生类型
普通高中招生分统招生、定向生、建档立卡脱贫户、特长生招生等四个类型。
（二）招生学校类型
普通高中分为自治区示范性普通高中、享受示范性普通高中政策学校和一般普通高中学校等3种类型。
1.自治区示范性普通高中：北海中学、北海市第七中学、合浦廉州中学、合浦县第一中学。
2.享受示范性普通高中政策学校：北海市第二中学（北京八中北海分校）、北京师范大学北海附属中学、北京市第八中学北海实验学校、北海市外国语实验学校、西北师范大学北海附属中学。
3.一般普通高中：除上述9所学校外的其余公办、民办高中。
（三）录取条件
1.自治区示范性普通高中及享受示范性普通高中政策学校
（1）基本条件
综合素质评价结果为B等级以上（含B等级）；
物理、化学实验和信息技术操作技能考查以及生物、地理学科成绩合格。
（2）成绩要求
定向生和建档立卡脱贫户。初中学业水平考试总成绩等级须达到A等级以上（含A等级）；
统招生。初中学业水平考试总成绩等级须达到C+等级以上（含C+等级）。
2.一般普通高中学校
（1）基本条件
综合素质评价结果为C等级以上（含C等级）；
物理、化学实验和信息技术操作技能考查以及生物、地理学科成绩合格。
（2）成绩要求
统招生。初中学业水平考试总成绩等级须达到C+等级以上（含C+等级）；其中，市九中统招生特色班（体育班和艺术班）需参加特长生考试，且考试成绩须达到市教育局制定的特长专业测试成绩的最低录取控制分数线。
建档立卡脱贫户。不受初中学业水平考试总成绩等级限制，但须是具备上述基本条件并经审核认定为建档立卡脱贫户家庭的考生。
重庆八中录取分数线2023年
发布平台：时尚先生fine 2019秋季刊（纸刊及公号）
撰稿：连旌乔 编辑：Selina
多年冲浪的网友可能记得，以前在门户网站的搞笑板块里，关于各国校服的调侃 ：欧洲的学生穿得像演《哈利波特》，韩国的学生是偶像剧的《花样男子》，还有“强制服文化输出国”日本。轮到中国学生，画风一转，出现在每个人的脑海里的是宽大而臃肿的面口袋运动衫。对校服的嘲讽里还携带着曾经我们对学生生活的不满：粗糙简陋，缺乏活力，甚至可以引申出对被管教的讨厌。
现在我们已经很少看到这样的嘲笑。关于校服，似乎一些缓慢的变化正在发生着：从放眼望去的面口袋变为了Polo衫，一些学校的长羽绒服甚至还掀起过风潮。然而，即使它们已经不再宽大到搞笑的地步，我们在校服上看到的可能性仍旧少之又少，它们素色，在款式上尽量去个性，去性别，如果说日韩校服让人联想到浪漫的偶像剧，中国的校服更像是一场清苦的现实主义纪实片。
正如同其他制服的功能一样，校服作为学生制服，在促进所穿之人对“学生”这个社会身份的认知时，就意味着，校服的更新迭代并没有从量变发展到质变。我们对校服没有更多的想象，如同我们对学生没有更多的想象。
无需审美参与的校园生活
9 月开学季的时候，雍佳发现有新的校服了。她拍下了同学们穿着新校服，弯着腰整理宿舍床铺时的样子，发在朋友圈里，配文写“灰校服的配色有点儿像灰雁”。
雍佳是北京101 中学的高一新生，她初中也在这所学校，那时她穿一套白色的校服，胸前的校徽是缝上去的。新校服出来之后，旧的就绝版了，但对她而言这套校服意义不同。101中学是北京最优秀的几所中学之一，备战中考时雍佳感觉到，想要继续穿 101的校服没那么容易。
升入清华附中读初二的简简也在学校里看见了新校服，“我们第一次见到这个绿色的校服。”清华附中是按照入学的年份来划分校服款式的——初中是 C，高中是J，她们在 2018 年入学初中部，校服就属于C18 的款式，跟随往后的三年。在学校里，可以直接通过校服颜色分辨学生所处的年级。
尽管简简和雍佳在不同的年级，不同的学校，和他们讨论起校服时实际上是在讨论同一件衣服：自从上世纪90 年代起就出现的运动装。夏装是 Polo 衫，冬装是翻领外套，下装是长裤和短裤，共同点是宽大、耐脏、配色不超过三种。
上世纪90 年代时，以运动装为基本款式的校服大量铺开，恰逢中国运动员陆续登上世界舞台，参与竞技，运动风格是当时的潮流。杨策在北京服装学院校服研究中心做助理设计师，她记得在 90年代时，“最开始（提倡）学生有五个，好像是德智体美（劳），后来把美给去掉了，就是在校服里面‘美‘这个在最开始是被去掉了的。”
入学分班考试时，学生们各自填写好自己的身高和体重，在开学后便可以拿到全套的校服。因为来到了自己心仪的学校，拿到衣服时，简简甚至很开心地穿上校服，在小区里走了走。后来，她发现高中部的校服更好看，领子后面写着“清华附中”，她觉得那样看起来很低调，又很有内涵。
作为最基本最主流的校服样式，运动装一直沿用到今天。简简强调她对这样简单的运动款校服的喜欢，她很难想象在高强度的学习中穿制服。“就算他发一套西式的校服给我们，我就是更喜欢我现在的校服。”在她看来，现在的校服有从父辈开始就延续下来的款式有踏实感，朴素干净，符合中学生活的气息。“我并不觉得所有学生，初中生和高中生都应该是这样子的。可能我比较封建，我的确是更向往每天比较充实（的生活），我觉得充实忙碌的一天就应该有这样一套校服陪伴。”
更何况，宽大的校服还意外地保护了青春期女孩对身材的敏感。雍佳经常听到身边的女同学说，“幸好有这种宽大的校服，最近长胖了，还能遮一遮。”初中部的校服比较透，有些女生觉得出汗的时候会很尬，穿着长外套去上体育课，跑步的时候脱下来挂在一旁，结束了再穿上长袖。
还在审美道路上摸索的校服，率先完成了它作为制服的功能：帮助一个社会身份变得更完整。被要求好好学习的学生，需要这样一套“制服”让自己充分地投入其中。雍佳觉得国外的校服是好看，是一般西式的校服会比中式的贵一点，他们有些（同学）觉得没有必要。因为觉得都是校服，只是上下学穿那种的，也不是说要好看，觉得没有那种必要。
没有什么比校服更能帮助到学生不把时间浪费在打扮自己身上。或许早年的物资匮乏让校服之美在起跑线上稍有落后，它的功能却从一开始被认定的，甚至于，越是朴素的校服，越能让我们联想到艰苦卓绝的备考生活。校服的美观、设计创意，有点儿像是学校里是不需要考核的副科，比如音乐课美术课，或者琳琅满目的社团活动，在考试面前，它们会识趣地向更重要的学习任务完成权利的让渡。
校服研究中心的另一位设计师周游，她和校方对接，同时也收集学生意见。学生的主要诉求集中在三项：“方便”“耐穿”“好洗”。“这一方面他们确实需要是这样，因为上下学其实怎么说呢？大家都穿的一样，也无所谓‘你好我不好‘那种穿着现象。第二其实也是他们在迎合大人的一个心理状态，一种认同，因为大人可能平时就是这么教导他们的。包括家长，包括学校的老师都会说学生就以学业为重，对不对？大家就不要把那些心思花在别的地方。可能学生也会耳濡目染地觉得这也是对的，我可能也就这么想了，这也是一个教化的过程。”
集体：被需要的，和被排斥的
古一凡很喜欢她的校服，同样是因为这样可以节省时间和钱。上小学时，她所在学校并不规定穿校服，因而每天都会在打扮上长时间的纠结。不过，她并不觉得自己有多热爱打扮——只是在一个大家都扮靓的团体中，不修边幅需要承担一点“特立独行”的风险的。
现在，这样的风险转移到了“不好好穿校服”的人身上——当大多数人被要求一致地整洁、一致地专注学习时。简简想不起来，什么时候有人因为校服的问题被训诫。也没有见过哪个学生长时间的不穿校服。有时候因为突发情况，有哪个同学穿了自己的衣服，一次两次之后也会重新穿上，变回和大家一样，否则会引起老师的注意。
这是校服最主要的功能之一 ：统一管理。简简参加学校组织的海外游学也会穿着校服去，“一个是方便辨认，方便管理组织，另一个是一些事情执行的时候更加方便，更加有集体性，我是这样想的。”
但集体给了这一群人自豪感，同时也在施压。校服上面的“清华附中”对牛培燕来说也是一种负担，她觉得自己出门时言行举止会受到限制。“比如你稍微说不好什么事，或者在外面引起了不必要的争端，穿校服都不合适，我们会感觉清华附中的学生一定要庄重。”但是在国外游学时，校服往往又变成一张身份牌，“体现集体荣誉感，”牛培燕说，“让国外的人看到，清华附中的学生课余生活比较丰富。”
美国作家保罗 · 福赛尔曾经提到一个观点 ：穿上制服后，这套制服对他人的影响和对自己的心理作用往往是矛盾的。一方面，他人往往只能看到制服的象征意义，而看不到服装背后人 ；另一方面，我们又有希望通过这样的服装拥有归属感。对于重点高校的学生来说，他们讨厌外界只看到服装，这代表了他们的努力和个人的优秀被忽略了。
古一凡最讨厌穿校服去商场，一到店里就会有人认出校服，然后对着一顿夸，“就一堆话，”古一凡觉得反感，“任何商场进去第一句话就是这个。”罗青衣有一次穿着校服骑自行车，经过一个保安，她超过去，听到保安在背后念出“清华附中”几个字。“我当时的心情真有点（不高兴）”；简简在出租车上也会听到，“你是清华附中的啊，我儿子师大的，我觉得他特厉害，我觉得学习并不怎么重要，师大也不比清华附中差一截，”简简记忆尤深，“说一堆”。
“清华附中不是校服决定的，是成绩，能力，性格，气质，我是清华附中人，并不代表我穿一套校服就是清华附中的了。”简简仔细地解释这些经历给予她的不适感，“不是因为它在我身上所以我是清华附中，而是因为这套校服它给我了。所以这套校服是清华附中的校服，但并不代表这套校服我所以才是清华附中的。”
校服的象征意义像一颗。
“它永远只是一个规规矩矩的Polo 衫，像优衣库一样的基本款。而不是像市场上那种女装千变万化，做出什么样的都有可能。”周游是校服研究中心的另一位设计师，她认为校服是一种统一的标志。
“你做校服就是遵循美感必须就得是体现学生的朝气，然后是融入学校的一些元素，（以及）我之前说的一些经脏耐磨，那些东西。你只要达到这几个要求就行了，不要那些张扬的，个性的都要摒弃，因为它是学校制服里面的统一着装，它不需要那些太个性、张扬的东西，这也是后来才慢慢的真的是一点一点才能做到的东西，听起来好像很简单，但是越简单的东西它就越难，因为元素太少了，很难做。”
2016 年校服中心尝试了复古的中式校服，借鉴时期国立学校的学生装束，保留七分袖、斜巾、百褶裙等元素，同时在颜色和面料上做改良。除了进口面料，还找了传统手工制作的植物染色面料，初衷是希望学生能把传统手工穿在身上。
但这样的创新学校没法接受，也很难实现，“太像辛亥革命那会儿的那种服装了。”这套衣服在当年的展演会上露出，好评很多，“每个人来了都说好看，但就是没有一个人说我们学校需要这样的衣服。”
决定需不需要、需要什么样的校服，通常会有三种方式。一是校长干预，由校长来提出设计要求，和设计师沟通；另一种是在学校主持下，交给家长委员会做决定；最后一种是区的教委会来统一规划——80后的胡椒有这样的经验，她在南宁市读高中，全市统一校服。
并不是说统一规划就不好——胡椒的中学校服并不是常见的运动装。她记得上装是做成了宽松的淡蓝色衬衣，男生下装是长裤短裤，女生下装是裙裤，并且下装是牛仔材质。但是胡椒还是不喜欢，“很蓝，整个人就（像）蓝精灵。完全就是挑审美里面最惨的那一种。”
小学是一套校服，中学另一套，初高中不再区分，生产和制作由一家叫新希望的公司负责生产制作，这三个字随之成为胡椒和同学朋友们的共同记忆。但南宁的校服几经修改，2010年之后，也回到了运动装路线。
2015 年教委出台了更新版的 31888 规范，进一步明确校服的制作标准。这也是周游觉得最艰难的一年。校服中心的设计师推测学校的需求，继续做着运动装，在运动装的基础上有点改良，结果收到的反馈很不好。“大部分领导，老师过来看了之后就说这没意思，‘这不是我们想要的东西，我们不要这样的东西‘，因为都是他们已有的东西。”
改变
如果有哪方面是相对容易发生变化的，应该是校服的功能性。校服研究中心的日常工作是不断地跟面料、设计细节和制作工艺打交道，杨策在这里当助理设计师快两年，参与了今年的面料库数据整理。她跟我们谈了许多面料、版型、工艺上的问题。这些是她要直接面对的事情。
前阵子，为了参考工艺和细节的制作，他们去韩国买了一些校服的样衣，还有一个特制的人台。学生的身体和成年人的不一样，肩胛骨周围相对单薄，人台要做得更平缓一些，同时腰会更粗，臀部也会比成人扁平。研究中心也有自己的版型库，通过搜集学生的数据，定制人体模型。因为涉及到人体扫描等技术，这样一个特制人台，“打完折还要九千多一个”，杨策记得最早的打算是定制40 个特制人台，无奈成本过高只好作罢。
尽管作为一个非盈利机构，比起市场化的服装企业，校服研究中心不会面对直接的营收压力，更像一个平台。在这里服装品类更多，也有更专业的细分。比如运动服被分为常服（日常穿着）、运动服、专业性体育训练服装。但这些花样繁多的款式，仍然需要同一个基本问题：制作成本。杨策听过某间学校十几年来面料从来没有变，“符合标准，但是特别次。九几年那会儿到现在合作了18 年面料没有提升过，但是它的价格也很低，家长会接受，因为价格低。”
成本几乎决定了某一种设计到底能不能落地生产，研究中心的很多工作也围绕这点展开。去年展演时，周游在冬装上做改动。正常的冬装要么是棉服或者冲锋衣，在外观上看依然是运动风格，而适合做成大衣的毛呢料子，显然价格太高了。
周游碰到了一个做阻燃材料的科技公司，对方给出了一种厚度约2 毫米的棉片。她用冲锋衣面料，做成风衣的样式，再在内侧缝上棉片作为内胆，整体保温度不亚于轻薄型的羽绒服。用到背心款式上时为了防止跑棉，仿了羽绒服的方式缝成了一格一格的。
“做校服我觉得更费脑子，需要跟各方不停的沟通，综合起来做。那种拍脑袋出来的东西是不行的，生）他们就一定会穿（起来）了，一定要想这个东西的安全性，可落地性，跟做品牌这一点是差别最大的，没有那么任性。”
以衣育人的困境
周游最早在市场化的服装公司工作，做女装，因为这个原因，她最早做东西很跳脱。刚开始她也想加一些显眼讨巧的创新元素进去，“现在想起来也是乱七八糟的款，”比如网眼面料、荧光色，首当其冲的问题就是校方无法接受这样前卫的设计，而且有很多实际功能无法兼顾。周游有一次为一个小学做了中山装，校长指出来，立领没法系红领巾。
杨策曾经参与过北京西藏中学的校服设计，中间有几天的时间是花在图书馆里，去找一个适合学生的纹样。最终做了一个刺缝连续印出来拼接的万福轮，寓意是吉祥如意，印在Polo 衫的两边袖子上、门襟上。“现在的学校更希望在校服里融入校园文化，”做方案之前设计师们除了和校长沟通，还会去学校里看看教学楼是什么颜色、什么风格。
不同地域的校服他们往往会强调不同的重点，学校的要求和各有区别。有些地区喜欢宽大的校服，有些地区希望颜色能够足够鲜艳。在北京，他们会取这个城市特有的颜色放入校服设计中：胡同的瓦灰色，宫墙的共色，仿汉白玉的白色。另外，学校的性质也很关键，周游了解过的北京四中，浙江武岭中学和南湖嘉兴学校，这几个学校的理念，创校以来的一个育人精神，“传递的就是一个比较偏中式的理念，可能就愿意用这种中式的服装，觉得跟他们学校整体氛围更契合。”
周游调整了方向，把这样的中山装向中学推广，这样不涉及红领巾的问题，而且上身效果沉稳，更适合中学生。但中学的问题在于应用场景太少，“可能就是说有重大活动的时候你穿一穿，或者说你周一升旗穿一穿，有什么研讨会，谁来参观了，可能会穿一穿，就是使用率不是很高，还是以运动装为主是这么一个情况。”
简简在学校参加了一些社团，还选了健美操作为选修课。但是除了需要买健美操鞋之外，老师没有硬性要求了，学生们也会穿校服去。体育课的时候也是这套，运动出汗了就等校服自然干，但通常很快，他们也没有太多剧烈活动，“我觉得跑一身汗离我都很远了。”
周游分析，国外的校服有更多款式、更多类别，很大一个原因是学校的硬件条件允许，比如建有更衣室，或是一些更专业的课程，以及学生有更多不同的场合来需要不同的衣服。但国内很多学校是没有更衣室的，一股脑儿安排不同类别的服装只会造成困扰。“你早上上来穿上制服，下午有体育课了，它没办法换，在厕所换是非常不方便的一件事情。”
周游去跟校方推演，比如出现什么样的场景时，需要更细分的更专业的服装，平常的穿着运动服它可能又会是哪几个款式。“那些学校的领导，他们可能会想要这样的东西，只是说被他们现实的一些环境所禁锢住了，等他们来看到我们这场展演的时候，他们可能就心中一目了然。”
“我们现在在重点推出常服，制服跟运动装分开来的一个很重要的一个理念，就是达到以衣来育人的一个目的，也是达到一个美育的目的。就是让学生能身临其境的能感受到我在一个学术研讨会上，我可能会穿上制服，那个制服我该怎么穿，三件套我该怎么配，那样的话在那样一个严肃的场合下，穿上这么合体严谨的衣服，我将会表现出一个什么状态，对吧？”
这是一个教育目的。“我们做瑜伽有瑜伽服，跑步有跑步训练的一套设备，但是很多人就在挑选的时候，觉得都可以，我都能选择，不都是带弹力的吗？但其实它们在设计风格上以及材质的选择上，它都是有细微差别的。”
“如果说我们能够让孩子从小就了解了这些东西，他们可能在未来选择上以及生活中，他会更快地来区分哪些是我需要的，我需要在什么样的场合穿什么样的衣服。”
在细枝末节里
与校方交涉的整个过程里，设计师们试图去把握主动权，去推动校服的更新换代。只是他们也知道，这个过程太慢了。“你想想，人都是年纪越大越保守，“周游说，”他的生活经验可以说服自己不去尝试这件事。年轻的老师可能会接受。它是在慢慢推进的一个过程。”
在品类、款式定好的前提下，设计师也会让学生参与一些细微的改动。“大类的话一般是由长辈来定，因为他们更有成熟的经验。”周游印象比较深刻的学生调研有两次，一次是在北京八中，17 班、18 班两个兄弟班想做班服，学生们直接去了校服中心讨论。17班希望把“17”和士气联系在一起，18班没有具体表示想要什么，只是笼统地表示希望衣服上，能把学习精神、时间宝贵体现出来。周游出了两套班服，T 恤款式，“效果还挺好的，（他们）挺满意的。”
一次是在央美附属的实验学校，都是美术特长生。他们找了几个学生代表集中到一个课室里，有个男孩提出，想做一件在校服之外统一的 T恤，胸前的图案由他们自己设计，作为艺术生，他希望穿得能够随性潇洒一些、有个性一些。
学业的确是学生们最在意的东西，不过他们对彰显个性的追求、对美的追求也还保存着，在某些细枝末节处体现出来。
雍佳说校服好看不好看不重要，“首要任务是学习”，但这不妨碍她在暑的时候去日本旅游，在镰仓高中前，穿着买来的日式制服和妈妈拍照留念。她不看日本，只是看到了这样的搭配，觉得好看。访当天她背了一个新书包，来自日本设计师三宅一生，远远地也能看出来品牌标志性“马赛克”设计。这也是她在日本买的，也是因为同一个理由：觉得好看。
大兴区高考考点都在哪
2023年重庆八中录取分数线为686分
2023重庆中考分数线预测：重庆一外：692分；重庆一中：688分；南开、巴蜀、八中（渝北校区）：685分；一中大学城（一实）：683分；重庆八中（沙坪坝校区）、巴川新高中：686分；两江西附：682分；西大附中：675分；育才中学：661分。
重庆巴蜀中学
重庆市巴蜀中学校（Chongqing Bashu Secondary School）是重庆市教委原直属重点中学，北京大学首批校长实名推荐制中学，清华大学首批自主选拔“新百年领军”推荐资格中学，连续七届蝉联中国百强中学。学校位于重庆市渝中区，现任校长李潇珂、党委书记舒义海。校训为“公正诚朴”。
截止2013年10月，学校有近万平方米室内体育馆学校占地195亩，绿化面积近5万平方米，11700平方米塑胶田径场。学校有享受院特殊津贴专家4人，特级教师15人，研究员（正教授级）15人，重庆市名师、学科名师11人，高级教师270余人；国家级骨干教师10人，重庆市骨干教师56人；博士4人，硕士130余
重庆市育才中学
重庆市育才中学校是重庆市九龙坡区教育委员会主管的一所公办中学，是全国青少年校园足球特色学校、全国培养体育后备人才试点学校（男排）
国家级传统体育项目学校、国家语言文字工作示范学校、教育部奥林匹克教育示范学校、重庆市重点中学、重庆市科技教育特色学校、重庆市中小学德育示范学校、重庆市招收艺术特长生试点校、全国国际象棋高水平后备人才基地、重庆市青少年科创教育实验基地。
2015年北京50所高中高考成绩披露
大兴区高考考点都在大兴一中、首都师范大学大兴附属中学、北京八中大兴分校、兴华中学（备用考点）、北京师范大学大兴附属中学（备用考点）、北京建筑大学大兴附属中学（备用考点）等考点举行。
普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。
普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民。
招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。
2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。2017年4月7日教育部、中国残联关于印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》的通知。
高考的意义：
1、通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业，为今后找工作就业奠定坚实基础，这是高考最大的意义。通过高考这一过程，能够获得未来找工作就业的基本能力。如果不参加高考，不读大学，很有可能今后无法找到理想的工作。
2、通过高考能够检验自己以往的学习成效，为今后的学习发展打下基础，这也是高考的直接意义所在。通过高考的检验，也是今后学习的基本前提。从某种意义上来讲，现在各大高校他们所开设的专业已经十分细，社会分工也非常细。
3、高考是包括绝大多数人在内，通向成功彼岸的唯一途径，也是穷苦人家走上辉煌腾达道路的唯一道路，所以对于大多数人来说，高考的意义就在于决定了今后的人生发展方向。
三河哪所高中好。升学率高。管的严。是三河一中。三河二中。还是三河三中。还是八中。都介绍一下。最好是
伴随2015年高考成绩的出炉，不少人都在打听今年北京各中学的高考成绩。无论说还是不说，高考成绩都在那里。因此无需渲染，也无需刻意回避，理性看待更为可取。我们不仅关注成绩，更关注学生的成长和全面发展。尤其关注高考突出考察考生12年基础教育积累在学生终身发展中的重要作用，为每个考生搭建充分展示的平台;关注学生的实际获得和核心素养的提升，以及中学教育的加工能力和学校特色优质均衡发展的水平。
说明一下，数据主要来自各中学，仅供参考;而且由于时间匆忙，一些学校的数据仍在统计当中，最终数据以学校正式发布为准，排名不分先后。
北京五中：
今年高考，理科有四成的学生在650以上，其中：理科实验班均分666，数学与英语平均分均超140;文科数学年级均分达到142分;理科韦祎同学与文科高睿男同学分别获得数学满分150。
北京161中：
高考文科平均633.4分，.6%的同学在600分以上，平均分位居全市第八。理科平均627.4分，分698。
理工附中：
今年高考，600分人数大幅增加：文理科共有232名同学考出了600分以上的好成绩，占统招学生总人数的87.9%;
高分段人数数量喜人：有18名同学考出680分以上的好成绩。其中，理科第一名乔卓然同学，*分为698分，全市排名第168名;文科第一名李映雪同学，*分为667分，全市排名第112名。有71名同学考出了650分以上的好成绩，约占统招学生总人数的26.89%。
学生单科成绩突出：理科学生吴中灏同学取得了数学分149分的好成绩;文科学生张悦琪同学取得了数学分148分的好成绩;赵雨蒙、蔡可钰两位同学取得了英语分147分的佳绩;李泽宇、张贺然两位同学取得了理综分291分的佳绩。
重点本科率与去年持平：文理科一本率均超过了96.2%，保持了我校重点本科率稳步提升的势头。
理工实验班成绩优异：理工实验班学生综合素质优良，学业成绩突出，在高考中，全班同学人均成绩超过了663.3分。
汇文中学：
2015年高考，文理科重点率100%;近85%的学生上600分;近40%的学生上650分。文科实验班平均成绩645分;理科实验班平均分超660分。英语文理单科成绩名列东城第一，仅比北京市英语文理单科第一名少一分。参加北大、清华自主招生获得加分同学的人数比去年大幅增长。
十一学校：
理科*分719分(市*分分721分)，进入北京市前三名;文科*分690分，有2人，均进入北京市前三名，并列海淀区第一名。
语文145分，全市第一。数学有7人得满分。
理科*分700分以上8人;文科670分以上7人。
理科650分以上178人，文科650分以上23人，共计201人。
景山学校：
2015年高考再创佳绩，其中徐文昊同学以*分718分的成绩获东城区理科第一名。文科一本上线率为100%，理科一本上线率为95%。文科600分以上的学生达75%，理科600分以上的学生占总数的60%，其中理科实验班高考总分690分以上的学生10位，全班平均分670分。
一零一中学：
文理总平均分继续位居北京市前列，共有300多人考分在600分以上，其中文科考生全部600分以上。理科总成绩名列北京市第六名，海淀区第二名;文科总成绩名列北京市第五名，海淀区第一名。数学有4名同学问鼎北京市单科状元(理科刘子乐同学、文科王麒淇同学、陈雨心同学、杨宇禄同学数学150分)，易睿智、刘适超、朱泽昆、陶思彤、白雅鑫、杨慕涵、曹怡婷、张馨月等8位同学语文大作文满分，江颂缘、周琪、刘祎第20余位同学语文微写作满分。
京源学校：
今年该校高考成绩在石景山区全面，文、理一本上线率均在90%以上，本科上线率连续9年100%，全部为二本以上。
北京八中：
高考平均分排名：文科位居全市第四;理科全市第五;理科分：胡天祎719分。
大峪中学：
今年高考600分以上的高考段人数比去年提高了73%，文科数学平均分提高了11分，理科英语平均分提高了11分。该校学生刘嘉铭和丁可心分别获得门头沟区理科和文科头名，其中丁可心高考数学取得149分的佳绩。牛建腾同学获得北航30分的自主招生加分，总分达到了683分;体育特长生不仅体育加试86分，而且文化课也达到了609分;艺术特长生韩哲不仅美术专业校考进入全国前50名，而且文化课高出分数线70多分;科技特长生张奥博获得清华大学领军、北大博雅自主招生的入场券。
人大附中：
今年高考理科*分721分，北京市第一名。全市理科720分(含加分)前5名人大附中占4人。理科全市712分(含加分)前21名占8人。
理科*分700分以上33人;文科*分670分以上5人。
理科*分650分以上283人，文科*分650分以上21人：共计304人;文理科*分600分以上共计412人。
北师大实验中学：
文科分686，平均分651，理科分710分，平均分665，文理科一本上线率。
陈经纶中学：
理科学生金酷以149分的高分成为北京市英语单科状元，文科学生陈雨竹夺得朝阳文科状元，这是该校连续三年夺得朝阳状元;除此以外，整体一本率达到%，61%的学生成绩在600分以上，文科平均分612，理科平均分607。
师大二附中：
该校蔡雨玹同学以699分荣获2015年北京市高考文科头名;汤雯同学获得2015年北京市高考文科第二名。今年北京市高考数学、文综、理综，该校多名同学并列第一名。
北京二中：
2015年高考仍保持了文、理科100%达到一本录取线的好成绩。理科获600分以上的学生人数达94%、文科获600分以上的学生人数达100%。航班总分平均分为680分，理科实验班总分平均分为671分，文科实验班总分平均分为655分。孟凡瑶同学获得东城区文科分，10位同学获得清华大学、北京大学的自主招生加分(60分)。
北京四中：
今年高考文理科总平均分均位居全市第一。
清华附中：
该校高三(13)班华易同学以投档分730分位居北京市理科第一名，实考分720分，位居北京市理科第二名，与北京市理科第一名仅1分之差，其中语文133分，数学148分，英语148分，理综291分。
广渠门中学：
今年高考，广渠门中学保持了十四年连续正增长的势头。本届高三文、理一本率再次延续百分百的辉煌，文、理科600分以上人数为141人。文、理科分分别为672、679，他们和文科数学满分学生均出自本校初中直升班。学校良好的发展态势体现了广中强劲的教育加工能力，为新组建的广渠门中学教育集团迎来了开门红。
丰台二中：
2015年高考历史突破，理科一本率81%，文科一本73%，二本线文理均达100%，理科680分以上3人。
民大附中：
2015年高考620人参考，615人上本科线，统招生一本上线率为100%，文、理科校状元694(区第一)、716分，数学满分5人，700分以上12人，海淀第三，650分上250人，海淀第二，600分上492人，海淀第一，文科600、650分以上人数均排海淀第一，预计录取北大、清华50人左右。
171中学：
文科语文第一名143分，为北京市分;文科数学满分两人;文理科均分双双突破640分，600分人数超过95%，650分人数占到40%，一本率连续四年突破99%，接近100%。理科精英班平均分678.3分，文科精英班平均分654.2分。
北师大附中：
今年高考本科率100%，一本率98%;600分以上204人，其中文科47人，理科157人;文科平均分630，理科平均分637;理科分717分;钱学森班的三分之一学生高考成绩超过690分。
北京二十中：
2015高考理科695分，文科分668分。650分以上相比去年增长275%，600分以上相比去年增长61.4%。一本上线文理合计占73.3%。
东直门中学：
一本重点上线率文理科近100%。文科有超过九成的考生超600分。理科有超过六成的考生超600分，平均分超一本线60余分。东直门中学首届面向全市招生的叶企孙实验班平均分超过650分。
戏剧社成员周子衿同学已获得中国人民大学自主招生30分加分，在高考中取得了总分653分，文综251分，语文135分的优异成绩。体育特长生邹润津同学以高出录取标准200余分的优异成绩被清华大学录取。特长生张刘依然、杨荔瑶、徐春颖、刘熙悦分别达到了北京师范大学和北京科技大学的录取标准。
和平街第一中学：
2015年高考一本率超过60%，文科二本率100%，理科二本率98%，600分以上达52人。其中陈汀蕙同学以684分优异成绩荣获该校理科头名，王思迈同学以647分荣获该校文科头名。
理科实验班80人平均分达到585分，超一本线37分;理科普通班平均分达到550，超过一本线。特别是梁浩以633分，樊继康以601分实现普通班高考成绩的再飞跃。
166中学：
2015届高中生命科学实验班和冰心文学实验班是学校第二届高色班。今年高考分705分，95%的学生达到600分以上，取得了令人满意的成绩。
人大附中分校：
文科：一本上线率100%，650分以上5人，占学生比例18%;分(*分)673共2人，北京市第66名;平均分(*分)637.2;数学满分1人，数学平均分145.2。
理科：一本上线率 98.1%，670分以上8人,占学生比例9.6%;650分以上22人，占学生比例26.5%;平均分(*分)634.4;分(*分) 680。
55中学：
一本上线率达73%，二本上线率达100%。文理科600分以上学生约占四成。
景山学校远洋分校：
首届远洋高三学子在高考中喜获佳绩。
理科成绩：一本上线率81%;二本上线率94.4%;本科上线率100%;理科平均分595(超一本线47分);其中理科1班平均分630，超一本线82分，600分以上占94.4%。
文科成绩：一本上线率70.6% ;二本上线率94.4%;本科上线率94.4%;文科平均分583(超一本线4分)，均位居全区第二。
大兴一中：
今年大兴区高考文理科头名均来自大兴一中，其中，理科头名：房彦名，688分;文科状元头名：孙雯，657分。
北京十九中：
今年高考再创新高，实现历史性突破。一本上线率达75%，二本上线率达到100%。杨磊同学数学获得150分的满分。
50中：
650分以上的学生是去年同期的5倍，50%以上的学生突破了600分，思齐班所有学生都达到了重点大学的录取线。学校理科一本率再次突破90%，文科一本率超过80%。
海淀实验中学：
高分段和重点大学上线率持续提升：“*分”600分以上共75人(文科19人，理科56人)，跻身海淀区前15强。理科一本率70.3%，文科一本率65.3%。
“钱学森班”成绩优异：600分以上同学占66.7%，平均分605.1分，一本率近100%。文科实验班成绩创新高：600分以上同学占51.5%，平均分600.7分，一本率达87.1%。
11中：
历年的高考成绩与入学各分段成绩相比均能达到20%的增量，彰显出优良的教学质量和超强的教育加工能力;2015年高考高分段学生的绝对人数是入学人数的3倍;一本率在2014年的基础上提高了15个百分点，一本率近80%;二本率近100%。
北京57中：
该校73名同学高考成绩在600分以上，17名同学成绩在650分以上。理科分701分，文科分652分。实验班平均分659分。本科上线率为100%。
109中学：
600分以上人数是去年的2.5倍，一本上线率达86%，较去年提高了22个百分点。
北京实验学校(原北京立新学校)：
本届高三毕业班三年前的中考录取线为477分，处海淀区第28名，其中录取学生中考成绩在501分(相当于对应一本苗)以上的学生仅占15%，学生起点基础相对城区而言比较薄弱，经过三年的努力，表现出强大的教育加工能力，实现了在起点上的最快发展。
第一届熊希龄人文实验班人均成绩609.3分，,600分以上人数超过65%，一本上线率达90%，二本上线率100%;第一届熊希龄科学实验班人均成绩621.9分，600分以上人数超过80%，一本率为100%。
文科生均分592.34分,一本上线率为68.18%，在起点基础上提高了53.18个百分点，二本上线率为100%。理科生均分550.84，一本上线率为50.85%，在起点基础上提高了35.85个百分点，本科上线率为98.31%。
文科分张弘毅同学659分(*分)，在北京市排名238名，三年前的中考成绩为479分，海淀区中考排名为7782名;理科分李晓蓉同学668分(*分)，在北京市排名1808名，三年前中考成绩为515分，海淀区中考排名为3663名。
北京三中：
北京三中作为普通校，今年高考成绩继续保持上升势头，文理均分都超一本线，理科563.3，一本率73.1%。文科本科率100%，均分586。文科分652。本届毕业生600分以上学生占24%，近四成。
宏志中学：
五成以上考生高考成绩达到一批本分数线，九成考生达到二批本分数线，100%考生上本科线。超过20%的学生达到600分以上。
22中学：
文理本科上线率为100%，一本总上线率46.4%。数学实验班一本率77.7%，二本率100%，600分以上人数9人。
玉渊潭中学：
本届学生经过三年学习，综合素质全面提升，学业成绩全部实现了低进高出。高考600分以上15人，进入一本线的学生比入学时人数增加19倍。一本率文科47%，理科43%;二本率文科81.3%，理科80%;本科率文科100%,理科%。其中，理科总分分641分，文科总分分627分;理科数学分145分，英语分144分;文科数学分144分，英语分142分。
25中学：
2015年高考近九成考生达到本科录取线，比去年提高了35个百分点，有6个600分以上学生均为学校自主培养。
65中学：
文科本科上线率为100%，文科600分以上人数达到30%，文科一本率提升了23个百分点，二本率提升了19个百分点。本科率总体提升了8个百分点。600分以上学生的人数是2014年的4倍，有11位高考成绩600分以上的学生出自本校初中。
北大附中香山学校：
今年该校参加高考总人数139人，一本上线28人，分654，一本率约为20%;二本34人，二本率约24.4%。而本届学生三年前的入学成绩为：最低控制线为429，平均分453。
今年，北大附中香山学校历首次出现650分以上高考成绩。
工美附中：
作为美术特色学校，全校共119名考生参加考试，全部超过艺术类本科录取最低控制分数线，半数学生在500分以上，分619分，参加北京市美术统一测试为100%。作为清华大学美术学院生源基地实验学校，29人取得了合格证书，位居全国榜首，北京地区前26名工美附中占15名。
海淀区重点中学小升初考试时间表！
三河一中比较好，相对来说升学率较高，管理的也比较严格，下面是这四所学校各方面的对比介绍：
一、师资力量：
1、三河一中：有教职工449人，专任教师380名，其中有本科学历教师315人，有研究生学历和硕士学位教师82名，有国家级骨干教师1名。
2、三河二中：职员工近400人，其中专任教师309人，包括清华大学硕士研究生、中科院研究生以及2名国家级骨干教师、2名特级教师、78名高级教师、144名一级教师。
3、三河三中：从河北师大招聘了7名大学本科毕业生充实专业教师队伍。该校拥有全廊坊市高中学校中最强大的艺术专业教师阵容，有美术专业教师17名，音乐教师13名，对口专业教师4名，均为本科以上学历。
4、三河八中：中学高级教师和一级教师占60%，大学本科以上学历教师占80%，获得市级以上各种荣誉奖励的教师占70%。
二、学校升学率：
1、三河一中：2019年，上重点大学分数线的达217人，本科分数线以上的达1114人，专科分数线以上的共1365人，万人上线率达到8.30/000。
2、三河二中：各级各类学科竞赛、体育比赛、文艺比赛和科技竞赛中，都取得了优异的成绩，高考成绩也是连年实现新的突破，本科大学上线率在廊坊市重点中学中名列前茅。
3、三河三中：2019年美术考生本科上线63人，体育考生本科上线37人。音乐三个专业考生共46人， 31人上本科分数线，其中舞蹈专业19人参加高考，18人上本科提前批录取线。对口类考生本科上线79人。
4、三河八中：高中上线人数、重点高中上线人数、优秀生人数，均以较大优势位居三河市首位。
扩展资料：
建校以来，三河一中加大了对内对外交流合作的力度，与北京二中等多所学校建立了友好合作关系。特别是与北京师范大学开展教育科研合作，成为“北京师范大学教育教学实验学校”。
对于三河一中利用高等院校的优质教育，借助先进的办学理念、教育思想等创造了有利条件。三河一中还先后与日本、丹麦、瑞士等国的数所中学建立了友好合作关系，多次组团互访，并多次聘用外籍教师对本校外语教师及外语特长生进行听力和口语的培训。
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百度百科—三河三中
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北京中考怎样选择高中
08年1月6日（周四），北京市教委紧急叫停小升初工作。消息先从朝阳开始传开。7日，北京市第八十中学、北京市朝阳外国语学校、北京市陈经纶中学、北京市陈经纶中学分校、花家地西里中学等学校都紧急在网上挂出通知，把原定于当周六（10日）的咨询和报名活动暂停，并说明推迟到1月13日以后，具体时间另行安排。当天下午，西城重点中学，包括八中、实验中学、西城外国语、十三分等都将定于周末的咨询活动和开放日取消。1月15日，海淀区人大附中网上报名活动停止、人大附中分校原定于22日的校园开放日通知取消。之后包括十九中、十一学校等初中校的小升初活动全部停止……重点中学小升初工作进入停滞状态。
然而时间进入到1月中旬的旬初，各个重点中学的小升初选拔不约而同地进入爆发阶段，具体如下表所示：
第一个周末（1月12日、13日）报名高峰
12日 13 日
八十中文体特长报名
陈分，花家地测试
166特长生报名测试
65长专业、项目测试机面试
朝外综合素质评定
24中初一文艺、科技、体育特长生报名
育英中学小升初外语实验班报名
北京101收小学体育、艺术特长生报名
海淀区中招办办理跨区手续
交大附特长生报名登记
171艺术、科技、体育特长生报名
理工附特长生报名 工大附英语实验班面试
陈分；花家地测试
朝外综合素质评定
育英中学小升初外语实验班报名
北京101收小学体育、艺术特长生报名
交大附特长生报名登记
171双语报名
第二个周末（5月19日、20日）特长生测试
19日 20日
清华育才面试
北京101收小学体育、艺术特长生专业测试
清华附中专业测试
理工附特长生测试
…… 工大附英语实验班面试
八中少儿班报名截止
166特色班报名
24中初一特色班招生报名
北京一零一中学招收小学体育特长生专业测试
171双语报名
第三个周末（5月26日、27日）办理录取手续
26日 27日
育英中学小升初外语实验班录取
101录取
北方交大附中择优录取 育英中学小升初外语实验班录取
101录取
……
近两年，中招很多政策较往年发生了变化。考生选择更加多元，成才路也更加宽广。那么，对于初三生而言，究竟选择哪条途径升入心仪的学校，是名额分配还是市级统筹？是普高还是职校？是提招还是统招？小编为您一一梳理。
“5+2”高端技术技能人才贯通培养试验项目
2015年有6所院校参与贯通培养试验项目，共录取学生2048人。在此基础上，2016年进一步扩大试验范围，试验院校增至12所，项目类别细化为高端技术技能人才贯通培养项目、高级外语人才培养项目、学前教育与基础教育师资培养项目、高精尖创新人才培养试验项目、中外国际学院贯通培养项目和北京学院贯通培养项目等6种。2016年各项目共投放招生8252人。从录取人数来看，2016年比2015年增了一倍多。
各校在基础文化课教育阶段以高中优质核心课程为主，适当进行模块取舍与整合，逐步形成了各自的基础文化课程教学体系。同时，根据未来职业需要和学生兴趣需求开设相应的选修课程库，不断丰富学生的学习。试验院校还倡导亲身实践、动手实验、小组学习等形式，培养学生的合作精神、探究能力、科学精神和创新意识。
市教委有关负责人介绍，目前，贯通培养试验项目的招生专业涉及电子信息、机械与数控、汽车交通、机电工程、建筑测绘、艺术设计、财经商贸、会展旅游、外语类、师范类等40多个专业大类。这些专业紧贴北京市产业转型发展需求，着眼首都经济社会发展对高端技术技能人才的需求方向，与新时期京津冀协同发展、中国制造2025、一带一路、互联网+等国家发展战略与北京市“四个中心”的城市发展功能定位需求相契合。该层次的技术技能人才将在未来劳动力市场中显现出较强的竞争优势。
五年制高职
2016年，全市共有5所五年制高职招生。其中，提招批次有北京体育职业学院面向全市招收运动训练专业学生100人，只招收通过2016年北京市体育局二级运动班招生的初中毕业生，以及北京交通运输职业学院17个专业招收204人。统招批次则有北京信息职业技术学院、北京京北职业技术学院、北京交通运输职业学院和北京卫生职业学院4所学校招生。部分学校部分专业要求参加加试。由于有学校改为招收“5+2”贯通培养项目学生，所以今年五年制高职招生学校较去年有所减少。
五年制高职学生在校期间完成中职阶段的学业，成绩合格，可取得中职毕业证书；完成5年学习任务，成绩合格，可取得高职毕业证书。期间可免高考，直接升入高职就读。
北京信息职业技术学院招办主任许晓陆说，报考五年制高职的学生，5年内连续在高职院校学习，按学院整套教学连贯执行，基础更牢固，技能知识更扎实，就业更有保障。另外，考生不用参加高考，直接进入大学，学习时间节省，提早一年进入工作岗位，可为家庭减轻负担。
五年制高职学生在前3年的中职阶段可享受国家每月副食补贴、奖学金、国家助学金，低保家庭学生和低收入家庭学生按政策减免学费，后2年可申请国家励志奖学金。学生还可通过本院的成人专升本获取本科学位和学士学位。
国际班
部分示范高中和民办学校在提前招生批次招收中外合作办学项目学生。项目类型分中英、中美、中加和中芬等。学生要在7月初到学校参加提招面试。中外合作办学项目学费相对昂贵，对学生自主性要求较高。考生在报考前要综合考虑家庭经济实力、个人性格特征等因素。
优质高中名额分配
名额分配是指优质高中将一定比例招生分配到初中学校，扩大优质教育覆盖面的招生方式。今年参加名额分配招生的优质高招生9816人，最终实际录取8812人。
2016年名额分配有两点变化：一是招生比例进一步提高，由去年40%增加到50%，共81所学校参加名额分配；二是首次将名额分配录取的最低分数线设为500分。东城、西城、海淀三区仍不能跨区互招。市级统筹一
今年10所优质高中跨区安排招生。五中、汇文中学、四中、八中、师大附中、师大二附中、师大实验中学、人大附中、北大附中和一零一中学等10所学校共招生353人。投放在东城、西城、海淀以外的初中校，几乎每所初中都能分配到1个指标。
市级统筹二
市级统筹二是部分优质高中新建、扩建校区或城乡一体化学校的招生方式。
北师大附属实验华夏女中、北师大附中京西校区、清华附中奥森校区、中央民大附中等12所学校招生1229人。
除首师大附中（通州校区）、北京四中房山分校、北京实验学校、北京二中亦庄学校仅面向本区招生，中央民族大学附中仅面向昌平区招生外，其余学校都面向全市招生。每所初中校都能分配到若干统筹二指标。
这些学校中，一部分招收艺术体育素养联合培养学生，如北师大附属实验华夏女中与北京舞蹈学院联合培养，清华附中奥森校区与首都体育学院联合培养。另一部分学校招收纯双培、外培学生。学生大学考入市属院校后，可申请进入双培或外培。
市级统筹三
市级统筹三是部分优质高中拿出部分招生与艺术类院校联合培养。学生经过3年艺术素养学习，考核合格，进入市属院校就读后，可申请加入该校双培或外培。
今年北理工附中、工美附中、海淀实验中学、十八中、九中、对外经贸大附中、牛栏山一中等学校招生410人。除对外经贸大附中、牛栏山一中面向本区招生外，其余学校都面向全市招生。
校额到校
2016年在名额分配批次新增校额到校招生方式。该方式指的是针对2015年中招升入优质高中比例低于30%的一般公办初中，用定向分配到校的方式补足名额到30%。今年参加校额到校招生学校有50所，涉及初中学校212所，最终实际录取2058人。
有普通高中升学资格且具有同一学校连续3年学籍，招生考试总分达到500分的应届初中毕业生可参加校额到校招生。往届生、外省回京报名考生以及回户籍报考考生不能参加此类招生。
考试院中招办有关负责人说，校额到校志愿放在名额分配批次，与名额分配、市级统筹志愿一同填报。该批次共设8个志愿，每所志愿学校可填报2个专业。今年优质高中校额到校名额共有2367个，但各区优质高中投放招生指标略有不同。就城六区来说，海淀区校额到校名额最多，招742人，其中中央民大附中就有225个指标；就远郊区来说，密云区为校额到校招生大户，招513人，其中首师大附属密云中学招260人。
校额到校招生与名额分配和市级统筹同期录取。按校额到校和初中校分配的名额，以每所初中校为单位，依据招生考试总分和考生填报的志愿顺序，从高分到低分择优录取。已被校额到校录取的考生不再参加统一招生录取，其统一招生志愿自动作废。乡村发展
为加大对本市边远乡村学校支持力度，今年市教委将东城、西城、朝阳、丰台和海淀等5区16所优质高中部分招生定向分配到房山、通州、昌平、怀柔、密云和延庆等6个区48所边远乡村初中学校，为在这些学校就读且中考成绩达到530分的考生提供1∶1的进入城区优质高中就读机会，共招生425人，实际录取373人。
“3+2”中高职衔接班
“3+2”试验班学生按教学修满规定课程，成绩合格，就可成班建制参加相应高职院校自主组织的转段考试，通过考试的可进入相应高职院校学习。自2012年首次招生以来，从最初的9所中职校与8所高职院校在10个专业开展“3+2”中高等职业教育衔接办学试验，到今年70个改革试点项目，规模逐年扩大。
与五年制高职的区别在于，五年制是贯通培养，5年都在同一所学校就读；“3+2”的中职阶段和高职阶段分别在两所不同学校就读。
艺体科特长生
部分学校面向全市或本区招收艺术、体育、科技特长生。考生经过市级或区级统测合格才能报考。
一般提招校
部分中职校和普通高中也在提前批次安排招生。考生一旦被提前招生批次录取，不能再参加名额分配批次和统招批次的录取。因此考生要慎重考虑。
一般统一招生校
每年都有几百所高级中等学校在统招批次投放招生。考生可根据自身学习成绩、排名情况、家庭居住远近等因素，综合考虑后选择。
