1.奥运会的福娃是怎样诞生的?
2.奥运福娃每个所代表的含义是什么？
3.谁能给我鸟巢和水立方,福娃的资料
4.大班半日活动方案
5.我国北京奥运的会徽图形象征什么?和5个福娃代表的意义.
6.小学四年级作文指导课
7.五福娃为什么一夜之间消失
鱼儿在浩瀚的大海中欢快游弋；
羚羊在辽阔的大地上迅捷奔跑；
熊猫在茂密的森林中悠闲漫步；
燕子在蔚蓝的天空中自由飞翔；
自古奥林匹亚赫拉神庙的奥林匹克圣火在闪闪跳跃、熊熊燃烧……
2005年11月11日晚，北京2008年奥运会倒计时1000天；中国首都北京，工人体育馆。此时此地，全世界再一次听到了中国与北京向全世界发出的真诚呼唤：“北京欢迎你，世界！”“北京祝福你，世界！”
第二十九届奥林匹克运动会———2008年北京奥运会吉祥物，在这里正式向全球发布。
北京奥运会吉祥物由5个拟人化的娃娃组成，统称“福娃”，分别叫贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，5个名字的读音组成谐音“北京欢迎你”。这5个融儿童与动物为一体的娃娃，组成了一个欢快幸福的小团队，把与欢乐、健康与智慧、与繁荣带往世界各地，向世界人民传递着和平、友谊、进步、和谐的北京奥运会理念与奥林匹克精神，盛情邀请世界共聚北京，欢庆人类的盛典，共同演绎中国祝福世界的美好乐章。
“福娃”是怎样诞生的？
2001年7月13日，国际奥委会做出了一个不仅可载入历史，而且将改变历史的智慧选择———将2008年奥运会举办权授予中国北京。自此，中国与北京就迈开了筹办2008年奥运会的坚实脚步，富有智慧和才华的中国人，已经给了世界一个又一个的惊喜，风靡全世界的2008年奥运会会徽“中国印·舞动的北京”和主题口号“同一个世界同一个梦想”，让全世界看到了北京与中国的快速发展与巨大进步，看到了北京与中国的庄严承诺和美好追求。
吉祥物是多届奥运会的核心形象之一，是传达奥林匹克精神和该届奥运会理念的重要载体。作为一届奥运会的形象大使，广泛出现在奥运会各个领域，加之形象可爱、性格鲜明，深受人们尤其是青少年的喜爱，成为历届奥运会最深入人心的形象。作为首次在东方文明古国中国举办的奥运会，这次将会奉献出什么样的吉祥物？全世界再一次关注中国，期待北京！
从最近几届奥运会等世界大型赛事对吉祥物的选择来看，反映出从直接选择动物形象到以此为原型进行再创作的设计趋势，甚至完全进行全新演绎创造新形象。2000年悉尼奥运会选择了他们所特有的三种奇异动物———针鼹、笑翠鸟、鸭嘴兽的变形形象为吉祥物，它们代表了大地、水与空气。2004年雅典奥运会上，雅典娜和费沃斯两个依据古希腊神话创造出的吉祥物，以其浓郁的希腊文化特色和可爱的造型，赢得了满堂喝彩，成为雅典奥运会上最“热销”的特殊商品。
为创作一个同样让全世界喜爱的吉祥物，2004年8月5日，北京奥组委正式向全球的专业设计机构和专业设计人员抛出绣球，公开征集2008年奥运会和残奥会吉祥物设计。北京奥运会吉祥物，在具备灵活的商业开发价值的同时，应是东方文化对奥林匹克文化的丰富和完善，得到不同文化背景、不同性别和年龄段人群的普遍认同。古老而青春的中国与北京，如何在奥林匹克精神的照耀下焕发出迷人的光彩，成为考验全球设计师的一个命题。
2004年12月1日17时30分为最后截稿时刻。在此之前的近4个月时间内，负责征集工作的北京奥组委文化活动部成了最繁忙的地方，咨询电话、邮寄信件、电子邮件等不间断地从全北京、全中国、全世界的各个地方涌向这里，吉祥物征集活动办公室共收到建议来信和业余设计稿3000多件，咨询电话多达数千个。按照相关规定对作品进行了参评资格认证后，正式确认有效参赛作品662件。
哪个形象将最后代表北京奥运会出现在2008年那座宏大的舞台上？2004年12月15日，北京奥组委邀请24名国内外在艺术、文化领域具有突出成就的专家学者，组成吉祥物艺术评选委员会，对提交的662件吉祥物有效参赛作品进行了艺术评选，最终评选出50件作品进入推荐评选阶段。紧接着的12月17日，由中国美术家协会靳尚谊、清华大学美术学院教授常沙娜等10位著名中外艺术家组成的吉祥物推荐评选委员会，对这50件作品和由推荐评选委员会复议提名产生的另6件作品进行审阅和评议，并建议将熊猫、老虎、龙、孙悟空、拨浪鼓以及阿福6件作品作为北京奥运会吉祥物的修改方向。
2004年12月下旬，开始进入吉祥物修改创作阶段，成立了由著名艺术家韩美林任组长，国内设计、动专业人士9人组成的吉祥物修改小组，进行了大量的艺术探索、实践和再创造。在集思广益的基础上，由修改小组组长韩美林执笔最终完成北京奥运会吉祥物候选方案。
2005年6月9日，这个吉祥物在北京奥组委第54次执委会上最终获得通过。8月18日，国际奥委会来函确认吉祥物通过审核。
“福娃”为何蕴涵巨大能量？
在相当长一段时间内，“申奥”是北京乃至中国最流行的一个词汇。而北京“申奥”成功后，“申吉”———“申请奥运会吉祥物”也开始在中国大地上流行起来。
四川省以名义向北京奥组委提出申吉要求，请全国著名专家设计大熊猫形象；青海、新疆和西藏也以结盟形式联手推出藏羚羊；黑龙江、北京、福建也分别推出了丹顶鹤、麒麟、华南虎等……这其中自然包含着各地对长年在自己家乡土地上生活的某类动物的钟爱，更蕴涵着全国人民共同当好2008年奥运会东道主的宽广胸怀。
更多的参与者是专家学者和普通群众，他们纷纷以自己的笔书写着对2008年奥运会的美好期待。全球数以千计的专业设计者，用自己的智慧、创造力和对奥林匹克精神以及对北京奥运会理念的理解，创作了662件应征作品。这些作品虽然没有一个与最后确定的吉祥物完全相同，但为以后吉祥物造型的创作与设计奠定了很好基础。同时，奥组委还收到了大量的群众来信来稿，有的只是简单的建议，有的是各式的草图，还有的是设计方案。这些来稿因不太完整等各种原因只能作为群众建议处理，不能正式参评，但也为最后确定吉祥物起到了一定的参考与启示作用。
吉祥物征集前后的各种调研、研讨、征求意见等，都是一次次凝聚共识、明确方向的过程。2004年4月26日，2008年奥运会吉祥物设计研讨会在北京港澳中心举行，与会的国内外专家就奥运会吉祥物设计理念和北京奥运会吉祥物的核心理念、创作方式、征集方式等进行了深入探讨，为2008年奥运会吉祥物的征集与设计提供了重要的指导。国际奥委会形象景观顾问布雷德·科普兰德在会上说，吉祥物和会徽作为奥运会形象与景观设计工程的两项重要组成部分，其设计理念应当和谐一致，让彼此成为对方的“有益补充”。他的意见后来得到了纳与体现。
吉祥物的征集与整理、分析与评选过程，也是一次集思广益、开拓思路的过程。参与初评和复评的专家在整理、分析、评选过程中提出了很多真知灼见。推荐评选委员会成员、北京**学院动画学院院长孙立军教授告诉记者，吉祥物历来以动物形象居多，这次也不例外。可大家在评选和后来参与修改意见的过程中老琢磨一个问题：怎么赋予其更新的形象、更新的内涵、更新的生命？有人便提出了动物和孩子相结合的修改方向，这为后来的修改创作打开了一个新的思路。
吉祥物的修改就是一次集体再创作的过程，是一次集中智慧、升华提高的过程。记者几次想探问出一些关键的创意到底来自于谁的灵感，可所有参与修改的专家在接受访时几乎众口一词地告诉记者：是集体的，是大伙在交流、辩论与交锋中碰撞出来的。一直参与修改全过程工作的清华大学美术学院老师陈楠告诉记者，修改创作中最重要的一点就是确定了以一组5个形象代替原来的单一作品来表达2008年奥运会的丰富内涵，而这个最核心的创意，就是看到一幅表达中国传统“五行”思想的参赛作品后，在相互启发与碰撞、探索与创造的过程中，最后形成了共识。
吉祥物修改期间，北京奥组委领导多次召开专题会议进行研究，提出修改意见，执委会两次开会审议吉祥物。在保密的同时，北京奥组委多方听取人大代表、政协委员、民主党派人士、奥运研究专家以及运动员代表、设计界代表等各界人士的意见和建议，使得最终的吉祥物更趋完美。
从创意到内涵，从色彩到用笔，从图案到文字，从命名到翻译，哪怕是一个微末的细节，都经过了各方面的反复分析与研究、斟酌与推敲、比较与论证。对此，一位了解吉祥物诞生全过程的奥组委负责同志感慨地说：“国内外数以千计的专家学者和设计人员、千千万万的中国普通百姓和许许多多的国际友人都为此奉献了心血与才华。吉祥物寄托着他们的希望与期待，凝聚着他们的智慧与创造。”
“福娃”因何牵动众人心？
2005年11月11日，北京奥运会迎来了倒计时1000天。在这个北京奥运会筹备工作具有特殊意义的时间点上，百年奥林匹克运动史上又一个激动人心的时刻来到了：第二十九届奥林匹克运动会吉祥物全球发布仪式在北京工人体育馆隆重举行，5个“中国福娃”在亿万人的期待、想象与惊呼声中展露出它们可爱的面容，一下子吸引住了人们的目光，也将永久地驻留在人们的心中。
“吉祥物具有浓郁的中国风格和特点，融入了大量的中国元素，体现了北京奥运会将营造一个具有强烈人文色彩的视觉形象系统的要求，与奥运会会徽‘中国印·舞动的北京’和残奥会会徽‘天地人’的创作有异曲同工之妙。”修改小组成员、清华大学美术学院吴冠英教授扳着手指给记者一一指点说，吉祥物的头饰就多方位展示了中国文化的多样性：以奥运圣火为原型“福娃欢欢”的头部纹饰吸收了敦煌壁画的火焰特点，“福娃晶晶”熊猫的头部纹饰用了以宋瓷为代表的莲瓣花纹，“福娃妮妮”燕子的头部纹饰能明显看到北京风筝的影子，“福娃迎迎”藏羚羊的头饰部分则用中国少数民族头饰设计的一些造型……
“吉祥物形象表达了北京奥运会的核心理念‘人文奥运’丰富而深刻的意蕴，在抓住中国与北京生机勃勃精神的同时，还充分反映了和平、友谊、进步、和谐的奥林匹克精神、理想和价值观。”中国东方文化研究会连环画分会常务副会长、推荐评选委员会成员庞邦本认为，5个吉祥物就如同5个奥运小使者，各有不同的寓意，蕴含着北京2008年奥运会对世界人民的深深祝福；合起来又是一个统一和谐、欢快幸福的小团队、小家庭，传递着人类社会和平发展，人类与自然和谐共生，人与人之间和睦相处的理想与追求。这些与“同一个世界同一个梦想”主题口号浑然一体，向世界传播了中国人民建立更加美好和谐的人类社会的美好愿望和不懈追求。
“北京奥运会吉祥物无疑是一组高水准的作品，好懂、好记、好看、好用。”受邀制作吉祥物动画片的中国动画学会常务理事、中国传媒大学动画学院路盛章教授认为，独特的设计使北京奥运会吉祥物设计方案具备了知识产权的独创性和广阔的市场开发空间，一是吉祥物的五个基本形象适合各个不同体育项目的造型，二是便于不同奥运纪念品的搭配组合，三是宜于陶瓷、玻璃、绒毛、塑料、木材、金属等多种材质纪念品的开发。
吉祥物得到了社会各界的肯定特别是少年儿童发自内心的欢迎。吉祥物修改的后期，北京奥组委特意来到北京育才小学和北京幸福时光幼儿园，以问卷调查的方式对49名小学三年级学生和22名幼儿园中大班小朋友进行了访问和测试。几乎所有的小朋友都认为5个形象非常可爱，一下子就喜欢上了这一组童趣盎然的作品，许多儿童纷纷询问哪里可以买到这些玩具，不少小朋友还当场给“玩具”起了许多可爱有趣的名字。
修改小组为修改创作吉祥物耗费了大量心血，组长韩美林先生在修改期间曾两次因身心劳累过度而住进医院。他告诉记者，修改小组仅草图就画了上万张，查阅各种书籍资料不下千种，先后修改了近百轮。随着一次次反复推敲，一次次完善提高，吉祥物的修改创作也一步步取得突破、趋于完美：从一个到5个一组，从以动物形象为主到融小孩与动物于一体……“我希望也相信，这组凝聚着许多艺术家和千万普通人心血的形象能满足各族、各地人民对吉祥物的期待；我希望也相信，它们能为北京奥运会带来吉祥，为北京与中国带来吉祥，为全世界人民带来吉祥。”
“北京欢迎你，世界！”“北京祝福你，世界！”11月11日晚，在首都北京，在全国各地，在世界各个角落，“中国福娃”再次大声告诉世界：开放的北京与中国张开双臂，迎接四方友人，期待与世界共同起舞；友好的北京与中国袒露胸怀，祝福世界更加和睦、和平、和谐。
奥运会的福娃是怎样诞生的?
★第二十一届奥运会
◆“沉重”的口香糖
在16年举行的第21届奥运会上，美国摔跤运动员法里纳赛前称体重时，指示灯亮了，表明他的体重已超过级别标准，他赶紧脱去背心，指示灯没有灭，他又赶紧把太阳镜扔到一边，灯仍然不灭。法里纳急了低声骂了一句，顺口吐掉了嘴里的口香糖，就在这一刹那，指示灯灭了。他转忧为喜，得意洋洋地走上赛场。这小小的口香糖差点误了大事！
★第二十二届奥运会
◆心有灵犀 孪生兄弟勇夺冠
在奥运会的历史上有过为数不多孪生兄弟共同登上领奖台的故事：在1980年第22届奥运会赛艇目比赛中，民主德国的兰德福格特孪生兄弟（生于1951年3月23日）大出风头，其成绩无人可比。兄弟两人不仅体型、相貌、爱好等都十分相似，连他们娶的妻子也都是赛艇运动员。兄弟俩在双人无舵的比赛中，曾获16、1980年两届奥运会冠军。从14年开始多次荣登世界锦标赛榜首，孪生兄弟因遗传基因关系，在集体项目中比常人更能配合默契，更能动作协调、更能心领神会。这大概就是人们常说的“心有灵犀一点通”吧！
★第二十三届奥运会
◆参加奥运不为奖牌为保命
悉尼作为2000年奥运会的举办城市为世人所瞩目，但是这里人民的健康状态却不能与其举办奥运会的身份相适应。日前，澳大利亚健康研究院进行了一项抽样调查，其结果让所有人大吃一惊。被调查的对象是18至34岁的澳大利亚人。调查发现，尽管总体上的男人大大减少，但这并没有促使他们走上体育场进行锻炼。另一结果表明，澳大利亚全国运动员总人数比起5年前少了许多，而超过体重的男人却高于5年前统计时的11.9%。在这5年中，全国30岁以下的过胖的妇女增加了8%。专家们作出结论，两年前制定在2000年前使全国75%的居民从事体育运动的，现在看来是不可能实现的。及时提出这项就是为了使悉尼更有把握争得举办权，恰恰相反，5年来仅全国运动员的人数就从70.9%下降到67.6%。
◆擅作主张闹风波
1989年，25届奥运会组委会与国际垒球联合会协商后，单方面宣布将女子垒球比赛列入92年奥运会比赛项目并通过新闻媒介进行宣传。国际垒球联合会立即致函各会员协会，通报这一“特大喜讯。” 国际奥委会对此十分不满，同时重申了它对奥运会比赛项目设置的决定权。巴塞罗那奥运会组委会自知理屈，向国际奥委会表示歉意，重申组委会的筹备将严格遵守奥林匹克宪章规定。至此，这场“女垒风波”也就悄悄平息了。
★第二十四届奥运会趣闻
◆多击赛
在汉城奥运会的拳击赛场上，韩国选手道丁一发挥出色，频频击中对手--欧洲冠军保加利亚的赫利斯，但由于他比赫尔斯矮一头，所有道丁一击中多数被判无效。道丁一的教练不满，指责裁判不公。道丁一在观众的呐喊声中疯狂的出拳，虽然他两次击中对方，但自己也两次跌倒。最后，裁判判赫利斯获胜。当裁判把赫利斯举起的手臂放下时，道丁一的教练和助理教练一下子跳进圈内，揪住裁判拳打脚踢。几名韩国官员也以劝架为名，趁机大打出手。观众也骚动起来，空中酒瓶、椅子乱飞，拳台乱成一团。当人们把裁判员从台上拖下来时，他已是面目全非了。
◆外人的东西不能吃
在汉城奥运会上，有的国家在口香糖等小东西里掺杂，使对手在检查时不过关。有一名古巴选手在接受检查时，被告之他服用了。他怎么也想不起来什么时候吃过那种东西。后来，猛然想起他吃过外国人给的口香糖，于是好不容易找到那口香糖的碎末，送交化验后，发现里面确实含有，这才证明了自己的清白。
★第二十五届奥运会的趣闻：
◆办次奥运 变个模样
巴塞罗那为了办好第25届夏季奥运会，耗资12.5亿美元把整个巴塞罗那城换了个新模样：它在体育场馆方面的建设成就与其市政建设比起来还逊一筹，它修建了新的通往附近城市的高速公路，新地铁，各个公园栽种了更多的观赏植物，连西班牙广场上的纪念碑也整修一新，具有两千历史有古城巴塞罗那焕发出了新的光彩！
◆擅作主张闹风波
1989年，25届奥运会组委会与国际垒球联合会协商后，单方面宣布将女子垒球比赛列入92年奥运会比赛项目并通过新闻媒介进行宣传。国际垒球联合会立即致函各会员协会，通报这一“特大喜讯。” 国际奥委会对此十分不满，同时重申了它对奥运会比赛项目设置的决定权。巴塞罗那奥运会组委会自知理屈，向国际奥委会表示歉意，重申组委会的筹备将严格遵守奥林匹克宪章规定。至此，这场"女垒风波"也就悄悄平息了。
◆异想天开
澳大利亚墨尔本F1汽车大奖赛组委会官员11月4日表示，他们希望在2000年悉尼奥运会上，使F1赛车能够成为奥运会的比赛项目。但不幸的是他在说这些话时，忘记是否该先看一看奥林匹克宪章。对他们的说法，澳大利亚国际奥委会委员高斯立即表示，这个主意有些异想天开，因为奥林匹克宪章不允许靠机械推进的体育项目参加奥运会。
与雅典奥运会一样，北京奥运会的比赛项目是大项28项，这28项为：田径、赛艇、羽毛球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上项目、现代五项、棒球、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船帆板和排球。
国际奥委会罗格说，武术将作为比赛项目出现在2008年北京奥运会上，其全称是“北京2008奥运会武术比赛”。
罗格是在到南京参加中国第十届全国运动会开幕式期间作上述表示的。他说，尽管武术比赛有别于奥运会其他28个大项的比赛，但这毕竟是武术走向奥林匹克舞台的重大突破。
据国家体育总局武术运动管理中心主任王筱麟介绍，罗格是13日在南京接受媒体访时谈到北京申请进入奥运会问题的。这也是罗格首次表示武术将成为2008年北京奥运会的比赛项目，同时也澄清了“武术将成为2008年北京奥运会表演项目”的传闻。
据悉，有关北京2008年奥运会武术比赛的细节问题，国际武术联合会和北京奥组委将与国际奥委会进行更加深入的磋
28个大项
302个小项
303块金牌
没有，根据《奥林匹克宪章》要作为奥运会比赛项目，必须在奥运会举行前7年决定，新进项目加入奥运会前作为表演项目出现。
我喜欢的奥运明星有：刘翔。姚明……
我准备和他们谈的内容有：
1,08 年奥运之后是否想退役,退役后是当教练还是读书?
2,是否要经常参加国内比赛,对全运会的看法.
3,是否自己将来的孩子也从事体育事业,
仔细看看,很不错的
奥运福娃每个所代表的含义是什么？
奥运会源于希腊，它的初衷是促进各国的文化交流与和平共处。随着各国经济的发展，它所代表的意义也不再是简简单单的交流与欣赏了，而是一个国家的强大与综合国力的表现。特别是20世纪50年代以来，由于和平的发展，致使各国都有了长远的发展，各国也争相参与到了国际的交往中来。而奥林匹克运动会则是各国交往的一个平台。伴随着奥运会的发展，奥运吉祥物也随之进入人们的眼球。中国经过多年的努力，终于使自己有能力独立举办奥运会了，而中国的奥运五福娃也随之诞生了，伴随着奥运的举办，福娃们开始了他们的世界之旅。那么中国选定的福娃由来是不是众所周知呢？ 什么是奥运福娃呢？奥运福娃是北京为2008年29届奥运会选定的吉祥物。它的色彩与灵感来源于奥林匹克五环与中国辽阔的山川大地，江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃们向世界各地的孩子们、奥运健儿们、世界各国传递着中国对他们的友谊与和平、积极进取的奥运精神以及我们要与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密的小伙伴。它们团结互助、乐于助人。经过北京奥组委的讨论研究选定了它们的造型用了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。 奥运会的吉祥物是从12年的吉祥物小狗“互尔第”的诞生而开始的。奥运会延续到今天，诞生了许许多多的吉祥物宝宝。从海狸到北极熊，从英雄人物到神话人物。我们看到的不仅仅是吉祥物们那活泼的外表、热情的举动，更感受到了他们身上那浓浓的奥林匹克精神，这是每一个吉祥物从诞生开始就要延续的精神，这也是世界奥林匹克所希望各国所要具备的精神。 而当代福娃的诞生也延续了这种难能可贵的精神。它们也被中国人民赋予了他们的梦想和渴望。它们的造型与头饰蕴涵了它们与海洋、森林、火、大地和天空的联系，也就是中国所希望的人与自然的和谐发展。它们的色彩也各自代表了奥运五环的色彩更间接的代表了世界上的各大洲。它们的形象设计更融入了中国传统文化，从而向世界展现了中国的灿烂文化历史。 奥运五福娃中，每个娃娃都有一个琅琅上口的名字与丰富的内涵：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。在中国重叠音代表着人们对孩子的喜爱，这也是中国每家每户的一种传统文化方式。并且当五福娃连读时，你就会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。 那么五福娃各自代表或者象征着什么呢？中国自古以来都有通过符号传递幸福的传统。而奥运五福娃则是把中国的祝福带往全世界。北京奥运会吉祥物的每一个娃娃都代表着一个美好的 祝福：繁荣、欢乐、、健康与好运。 贝贝传递的祝福是繁荣。它的造型是鱼形，头饰是中国新石器时代的鱼纹图按。在中国传统文化中鱼和水的图纹是繁荣与收获的象征。人们用“鲤鱼跳龙门，寓意事业有成和梦想的实现。鱼还有年年有余的蕴涵。贝贝象征了世界人们的勤劳，祖国的昌盛繁荣。在五环中，贝贝是蓝环的代表，它温柔纯洁，细腻如水是水上体育项目的标志。 晶晶传递的祝福是欢乐。因为晶晶的造型是一只憨态可掬的大熊猫，无论它们走到那都会带给人们欢乐。作为中国的国宝。大熊猫深得人心啊。晶晶来自广袤的大森林。它象征了人与自然的和谐共存。它的头饰源于宋瓷上的莲花造型。晶晶憨厚乐观充满着力量，代表着奥运项目中力量级的项目。在五环中晶晶就是黑环的代表。 欢欢是福娃中的大哥哥。它象征了奥林匹克圣火。它是一个火娃娃，它的头饰是敦煌艺术中的火焰纹样。它性格外向热情，它燃烧起运动的。它是的化身，它所到的 地方都是洋溢着热情，它将中国的撒播到世界，它传递着更快、更高、更强、更热情的奥林匹克精神，它点燃了奥运代代相接的的奥运火炬。在五环中，欢欢是红环的代表。它熟悉各种球类运动，它代表了奥运中球类项目。 迎迎传递的祝福是健康。它来自中国辽阔的西部土地。它将健康的美好祝福传向世界。它就是中国西部的青藏高原特有的动物——藏羚羊。它是绿色奥运的展现。它的头饰是西部地区特有的装饰风格。在五环中它代表着**，它身手敏捷，矫健是田径能手。 妮妮来自天空，是一只展翅的燕子，它的造型是北京传统的沙燕风筝。它向世界传递着好运，春天来临时，它把喜悦带给人们，飞过的地方撒播着“”的美好祝福。它天真无邪，欢快矫健在体操项目中有着得天独厚的优势。它是绿环的代表。 五福娃各有各的优势，也各自代表着奥林匹克运动中的项目，他们是中国热情的象征，也是这一代奥林匹克精神的延续。 那么五福娃的诞生对中国有什么意义呢？在世界林林总总的各国中，中国是最大的发展中国家，他的经济因为人口、的限制而落后于各国，但是五福娃的诞生却标志着我国的国际地位得到了提高和世界各国的肯定。而奥运会的举办则说明了我国在综合国力上也能与发达的资本国家一较长短了。中国作为一个东方古老的国家，它的深厚的文化内涵也随着奥运会的举办而散播到了世界各国。而奥运会的举办为我国带来了巨大的外来游客，同时我国的经济也得到了 发展。吉祥物纪念邮票的发行也给我国带来了巨大的经济效益。并且加强了我国与世界各国的联系。福娃拉近了我们与奥运之间的距离，让我们觉得快乐和亲切。如果我们细心我们就会发现每个吉祥物创意的背后都凝聚着一个传说，一个故事，甚至一个民族的灵魂。而福娃则凝聚了中国古代的文化精华，代表了中华大地的龙的传人的龙魂。中国因福娃而腾飞，福娃因中国而多姿多彩，世界因福娃而精彩。
谁能给我鸟巢和水立方,福娃的资料
如何记住奥运五福娃的含义
一，福娃的含义
五个福娃分别是：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮
名字的谐音取自：北 京 欢 迎 你
福娃的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。
他们的色彩与灵感来源于奥林匹克五环、中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
每个福娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、、健康与好运。娃娃们把北京的盛情，传遍每一个国家。
贝贝代表着繁荣，在中国传统文化中，“鱼”和“水”的图案，是繁荣与收获的象征，“鱼”还有年年有余的蕴涵。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
晶晶代表着欢乐，他是一只憨态可掬的大熊猫，无论他走到那里都把快乐撒下，让世界的每个角落都快乐起来。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中的黑色一环。
欢欢是福娃中的大哥，他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火，代表着。他爱运动，跑步、足球和篮球各各项目都难不倒他，他将散播世界，传递更高、更强、更快的奥林匹克精神。欢欢所到的每一个角落，都洋溢着北京2008对世界的热情。欢欢外向奔放，代表着奥林匹克五环中红色的一环。
迎迎是一只灵活的藏羚羊，他代表着健康，他来自广阔的西部大地，是保护动物，象征着人与动物和谐相处。迎迎是田径好手，代表着奥林匹克五环中的**一环。
妮妮是一只在天空中自由飞翔的燕子，他代表着好运，春天他飞在天空中，把好运散播在我们的身上。欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中登场，他代表着奥林匹克五环中的绿色一环。
二，记忆要点：
1，贝贝――鱼――蓝环――繁荣
2，晶晶――熊猫――黑环――欢乐
3，欢欢――圣火――红环――
4，迎迎――藏羚羊――黄环――健康
5，妮妮――燕子――绿环――好运
三，奥运福娃含义的记忆方法（中国记忆力训练网提供）：
1，贝壳里有很多鱼，它们来自蓝色的海洋，各种各样的鱼让海洋世界显得很繁荣。
2，熊猫有着大大的黑眼睛（晶晶），它们的憨态给人们带来了很多欢乐。
3，圣火传递所到之处都会引来人们的欢呼，的脸上都红扑扑的，洋溢着。
4，藏羚羊的天敌是草原上的鹰（迎迎），它奔跑在黄土地上，越能奔跑身体就越健康。
5，一个燕子从绿色的枝条上摔了下来，掉到了泥（妮妮）土中，摔得它好晕（好运）。
四，记住福娃的代表物（中国记忆力训练网提供）：
1，贝贝――鱼：贝壳和鱼，都是海里的，可以想像贝壳里有很多鱼。
2，晶晶――熊猫：晶的谐音是“睛”，熊猫的黑眼睛大家都是很熟悉的。
3，欢欢――圣火：“欢”，想到欢呼，圣火所到之处都是阵阵的欢呼声。
4，迎迎――藏羚羊：“迎”的谐音是“鹰”，草原上的鹰是藏羚羊的天敌之一。
5，妮妮――燕子：如果熟悉作家“林燕妮”，马上就可以联想起来。如果不熟悉，可以想像燕子从树上掉到了泥（妮）土中，或者想像尼（妮）姑救了一个燕子。
五，从颜色来辨认福娃（中国记忆力训练网提供）：
1，贝贝――蓝色：贝的谐音是“北”，蓝的谐音是“南”，一南一北，都是方向。
2，晶晶――黑色：可以考虑用“黑金”（金与晶谐音）；或者黑的看起来不干净（晶）。
3，欢欢――红色：“红”联想到红花，欢庆会上一般都有红花（欢与花也有一点谐音）。
4，迎迎――**：“黄莺”，会唱歌的鸟；或者“英皇”，香港一个著名公司
5，妮妮――绿色：“妮”和“林”比较谐音，“绿林”是个很熟悉的词语。
很多人都不会辨认哪个福娃叫什么名字，最简单的就是根据它的颜色来辨认，只要按照我们上面这个记忆方法，很轻松就能学会辨认五个可爱的福娃
大班半日活动方案
福娃：
北京奥运会吉祥物由5个"福娃"组成："福娃欢欢"以奥运圣火为原型，代表。"福娃晶晶"的原型是熊猫，来自森林，代表欢乐。"福娃贝贝"是鱼娃，来自江河湖海，代表繁荣。"福娃迎迎"的原型是藏羚羊，来自草原大地，代表健康。"福娃妮妮"的原型是京燕，来自天空，代表。
水立方:
国家游泳中心又被称为“水立方”（Water Cube），位于北京奥林匹克公园内，是北京为2008年夏季奥运会修建的主游泳馆，也是2008年北京奥运会标志性建筑物之一。它的设计方案，是经全球设计竞赛产生的“水的立方”（[H2O]3）方案。2003年12月24日开工，在2008年1月28日竣工。其与国家体育场(俗称鸟巢)分列于北京城市中轴线北端的两侧，共同形成相对完整的北京历史文化名城形象。国家游泳中心规划建设用地62950平方米，总建筑面积65000-80000平方米，其中地下部分的建筑面积不少于15000平方米，长宽高分别为 177m × 177m × 30m。到目前，来自101个国家和地区的35万多港澳台同胞及海外侨胞共捐献了9.4亿人民币。其中郑裕彤、郑家纯父子及属下企业曾捐赠五千万元人民币。
鸟巢：
场馆名称：国家体育场(鸟巢)
建设地点：北京市朝阳区安定路甲3号(北京奥林匹克公园内,亚运村北)
建筑面积(万㎡)：25.8、
座席数：永久座席80000个，临时性座席20000个
赛时功能：田径、足球、标枪、链球、铁饼
赛后功能：国际国内体育比赛和文化、活动
国家体育场(“鸟巢”)是2008年北京奥运会主体育场。由2001年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。
国家体育场于2003年12月24日开工建设，2004年7月30日因设计调整而暂时停工，同年12月27日恢复施工，预计2008年3月完工。工程总造价22.67亿元。
“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱。国家体育场建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为42.8米。
体育场外壳用可作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要。比赛时，看台是可以通过多种方式进行变化的，可以满足不同时期不同观众量的要求，奥运期间的20，000个临时座席分布在体育场的最上端，且能保证每个人都能清楚的看到整个赛场。入口、出口及人群流动通过流线区域的合理划分和设计得了完美得到的解决。
鸟巢设计中充分体现了人文关怀，碗状座席环抱着赛场的收拢结构，上下层之间错落有致，无论观众坐在哪个位置，和赛场中心点之间的视线距离都在140米左右。 “鸟巢”的下层膜用的吸声膜材料、钢结构构件上设置的吸声材料，以及场北京29届奥运会体育场鸟巢实景内使用的电声扩音系统，这三层“特殊装置”使“巢”内的语音清晰度指标指数达到0.6——这个数字保证了坐在任何位置的观众都能清晰地收听到广播。 “鸟巢”的相关设计师们还运用流体力学设计，模拟出91000个人同时观赛的自然通风状况，让所有观众都能享有同样的自然光和自然通风。 “鸟巢”的观众席里，还为残障人士设置了200多个轮椅座席。这些轮椅座席比普通座席稍高，保证残障人士和普通观众有一样的视野。赛时，场内还将提供供助听器并设置无线广播系统，为有听力和视力障碍的人提供个性化的服务。
许多其他建筑界专家都认为，“鸟巢”将不仅为2008年奥运会树立一座独特的历史性的标志性建筑，而且在世界建筑发展史上也将具有开创性意义，将为21世纪的中国和世界建筑发展提供历史见证。
我国北京奥运的会徽图形象征什么?和5个福娃代表的意义.
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我为大家收集的大班半日活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
晨间活动：自由交往（7：00——8：10）
1、热情接待来园幼儿，鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往，培养幼儿的交往能力。
2、提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活动室等。
晨间锻炼：玩绳（8：10——40）
目标：
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法，发展幼儿的创造性和发散性思维能力。
2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调能力。
准备：长绳两条；短绳幼儿人手一条；红、蓝标记各一个。
过程：一、出示“绳子”引出活动，引起兴趣后交代上下楼梯的要求。
二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。
三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索，教师指导。
——重点：引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法，着重学习在绳子上练习走钢丝
五、游戏：“走钢丝的人”
——分红、蓝队让幼儿在“S”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走钢丝。难点：要保持平衡不走出钢丝外。
——小结后整理活动器械回教室。
教学活动（一）：福娃迎奥运（8：55——9：30）
目标：
1、通过活动使幼儿了解2008年奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。
2、激发幼儿期盼奥运，并为中国举办2008年奥运感到骄傲、自豪的情感。
准备：
1、；实物福娃。
2、幼儿课前收集有关福娃的、资料，并积累一些与福娃有关的知识。
过程；
一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。
——我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和，一定了解了很多有关福娃的知识，现在请你向你的好朋友介绍一下吧。
——幼儿自由畅谈，要求不重复说。
二、借助让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。
——出示福娃贝贝问：这是谁？是什么颜色的？看上去像什么？每个福娃都有自己喜欢的运动，你猜猜贝贝喜欢什么运动？（幼儿如果说不上可以用谜语、或动作来鼓励他们进行猜测）
依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。
——五个奥运福娃都一样吗？什么地方不一样？为什么不一样？
教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的深刻蕴意。
——福娃是我国为举办2008年奥运设计的吉祥物，你最喜欢哪一个为什么？你对祖国举办2008年奥运会有什么感想？
三、出示实物，进行问答游戏。
——五个奥运福娃都是什么颜色的？
——妮妮的头上有什么？
——谁是五个奥运福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
——迎迎的`头上长着什么？他代表什么运动？
——贝贝头上的花纹像什么？
——晶晶像谁？他代表五环中的哪一环？
——把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话？
四、结束。
教学活动（二）制作奥运图标（9：50——10：20）
目标：
1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。
2、发展幼儿的想像力及动手操作能力，激发幼儿期盼奥运的情感。
准备：
1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。
2、彩色烟花棒；剪刀；奥运项目图标；范例。
过程：
一、出示导人活动。
——福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢！你能看出他们参加哪些运动项目吗？
——出示，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。
——幼儿一起，边说边学做里福娃的运动姿势，教师快速用简笔画的形式在黑板上画出这些运动的姿态。
二、讲解、示范。
——重点：引导幼儿观察范例，掌握制作方法
（出示范例）瞧！奥运项目图标小人来了，猜猜是用什么材料做成的？谁能仔细看看，想想奥运项目图标小人的头怎么做？手和脚分别是怎么缠上去的？（请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿：这叫烟花棒；这是用几根烟花棒组合做成的。）
教师小结动作要领：小脑袋一圈圈从头往里卷得紧；手、脚分别对折交后拉拉紧，多余的剪去。
——难点：与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。
（出示三个不同动态的奥运项目图标小人）你能猜出这些奥运项目图标小人在做什么运动吗？你从哪里看出来的？
教师小结：奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教师指导，
——出示大幅的奥运项目图标，鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标，并注意安全。
——鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。
——要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的紧不散开来。
四、交流展示作品。
——将作品布置成主题墙上。
——讨论：你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造？为什么？
五、收拾整理。
上午活动：踩高跷（10：20——10：50）
目标：
1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2、提高动作的协调性和灵活性，培养幼儿对踩高跷的兴趣。
准备：幼儿人手一副高跷。
过程：
一、热身游戏“和我做相反”。
二、小结上次踩高跷时总结的动作要领：
眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。
三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。
——安全教育；
——教育幼儿要有有坚强的意志，有坚持到底勇于克服困难的决心。
四、小结游戏情况，分发小奖品。
小学四年级作文指导课
福娃 吉祥物解读 繁荣、欢乐、、健康、好运 福娃个个有意义 福娃的色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。 福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊和燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个朗朗上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。 贝贝＝繁荣 “福娃贝贝”传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征。 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 晶晶＝欢乐 “福娃晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。 晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存，他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。 欢欢＝ “福娃欢欢”是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。 欢欢是运动的化身，他将散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克运动五环中红色的一环。 迎迎＝健康 “福娃迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。 迎迎是青藏高原特有的中国保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中**的一环。 妮妮＝好运 “福娃妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，“燕”还代表燕京（古代北京的称谓），其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。 妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝你好运”的美好祝福。天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。 会徽 1.会徽设计将中国特色、北京特点和奥林匹克运动元素巧妙结合。 “中国印·舞动的北京”以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。该作品传达和代表了四层信息和涵义： (1)中国文化。以中国传统文化符号-印章(肖形印)作为标志主体图案的表现形式，印章早在四、五千年前就已在中国出现，是渊源深远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色的一届奥运会”的庄严承诺。 (2)红色。选用中国传统喜庆颜色—红色作为主体图案基准颜色。红色历来被认为是中国的代表性颜色，还是我国国旗的颜色，代表着伟大的中华人民共和国，因此，标志的主体颜色为红色，具有代表国家、代表喜庆、代表传统文化的特点。 (3)中国北京，欢迎世界各地的朋友。作品代表着北京正以改革开放的姿态欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京，生动的表达出北京欢迎八方宾客的热情与真诚，传递出奥林匹克的理念和精神。作品内涵丰富，表明中国北京张开双臂欢迎世界各地人民的姿态。 (4)冲刺极限，创造辉煌，弘扬“更快，更高，更强”的奥林匹克精神。现代奥林匹克运动一直强调以运动员为核心，会徽“中国印·舞动的北京”正体现了这一原则。印章中的运动人形刚柔并济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感。 2.会徽的字体设计用了中国毛笔字汉简的风格，设计独特。 会徽作品“中国印·舞动的北京”的字体用了汉简(汉代竹简文字)的风格，将汉简中的笔划和韵味有机的融入到“BEIJING 2008”字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体,字体不仅符合市场开发目的，同时与标志主体图案风格相协调，避免了未来在整体标志注册与标准字体注册中因使用现成字体而可能出现的仿冒侵权法律纠纷。3.会徽总体结构与独立结构比例协调。 经过专家反复推敲、修改，“中国印·舞动的北京”中作为主体的中国印、“汉简体”“Beijing 2008”和奥运五环三部分之间在布局以及比例关系方面特别是中国印部分，已近完美。与此同时，每一部分独立使用时依然比例合理，不失协调。 4、利于今后的形象景观应用和市场开发。 从“中国印·舞动的北京”的延展设计中可以看出，它在城市景观布置、场馆环境布置等方面蕴含着良好的、巨大的潜力。 中国印--这是2008年将在北京举办的第29届奥林匹克运动会会徽。她似印非印，似“京”非“京”，潇洒飘逸，充满张力，寓意是舞动的北京；她是有中国精神、中国气派、中国神韵的中国汉文化的符号，象征着开放的、充满活力的、具有美好前景的中国形象；她体现了新北京、新奥运的理念和绿色奥运、科技奥运、人文奥运的内涵，再现了奥林匹克友谊和平进步、更快更高更强的精神。 中国印--这是13亿中国人民向全世界的承诺。盖下这印记，就意味着用我们中国最庄重、最神圣的礼仪，再次向全世界庄严地承诺，把北京2008年奥运会办成历史上最出色的一届奥运会，这是中国人民的诚信和尊严。从这一刻起，舞动的北京张开双臂，呈现开放姿态；从这一刻起，舞动的北京张开双臂，迎接四方友人；从这一刻起，舞动的北京张开双臂，与世界共同起舞。 中国印—舞动的北京 用了典型的中国艺术表现形式。它集中国特有的文字、篆刻和书法于一体，以印章的形式设计，传达出深刻而厚重的东方文化底蕴。设计中“京”字的造型经过艺术处理，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着、欢呼着迎接胜利的人形。
五福娃为什么一夜之间消失
四年级作文课件篇一：小学四年级作文指导课教案
一、教学目标
1通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。
2通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。
二、教学准备
作文纸、彩笔、课件
三、教学过程
1）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是谁？
母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此，我想，今天我们就以“爸爸真——”为题，走进爸爸的世界，为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。
老师先作一项心理调查：认为爸爸是一位好父亲的举手；爸爸让你自豪的举手；老师带个头，赞一赞自己的爸爸；（幻灯）谁敢响亮地赞美爸爸。（用爸爸真——说题）
2）范文引路：赞美爸爸不能空喊口号，要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住，（板书）才会赞得理有据，有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢？——先看这篇作文（教师朗诵，学生思考：爸爸是怎样一个人？哪些地方写出爸爸的特点？（点出特点）（表扬老师）
学会欣赏：由此可见，一个人物要给人留下深刻的影响，必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。①你爸形象如何？谁来说一说。②你爸是怎样一个人，你能用以下的句式说说爸爸吗？——句型练习（任选一种）
深情回忆：过渡：刚才，我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，这叫着——以事表人。（板书）特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来，边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。
真情表述：学生说事，教师评。（投影展示成果）
情系笔尖：学生练写，教师评奖。
总结语：同学们，在我们成长的道路上，母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱，这份无私的爱像涓涓细流，温暖着我们的心田，烙在我们的心坎上；但父亲，在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲，一个有苦自己尝，有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉，让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲，从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养，这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课。
四年级作文课件篇二：四年级上册全册作文指导
习作目标：
这次作文训练，是记一处景物，目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。
训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清晰。通过多渠道搜寻，了解并介绍优美的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕获美！寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，分享习作。
教学过程：
一、回顾课文写作方法
回顾本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记录下来。美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天堂》《火烧云》的写作方法梳理。
二、小组交流
1、你见过哪些自然景观，回忆自己见过的美丽景观，小组交流，然后老师指名交流。
2、全班交流。指导学生说的有序，表达清楚。
三、指导习作
1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？
3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么？你打算从哪些方面来写？学生思索回忆。
4、景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题，要写好景物，首先要留心观察，对所写景物有明确、具体的了解。在具体描写上，要注意以下几方面的问题：
（1）要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物
时，就要注意这两方面的特征。
（2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。
（3）要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。因此，观察描写景物就要先选好立足点。
写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，山等。
（4）要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。
四、学生习作，教师巡视指导。
五、学生写完后小组交流，相互学习，提出修改建议，修改自己的习作。
例文：
东湖美
东湖是著名的风景区，那里可美呢！
一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。
我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，像八颗锋利的大牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙凤大字。
我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的，像一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。
我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将
更加迷人。
点评
本文的小作者抓住了东湖的特点进行观察和描写。在描写水时抓住了湖面的“平清、绿”的特点；在描写山时，抓住了“朱碑亭”的特点。真是山水相连，景色宜人，美不胜收。描写景物时，还抓住了动静结合。描写湖面时，既描写了湖面的静态：“平得像一面镜子”；又抓住了动态描写：“游艇激起浪花”、“美丽的水纹”。描写磨山的景色时，既描写“朱碑亭”的静景，也描写了游人的动景。处处动静结合，使人有身临其景的感觉。
我们的校园
我们的校园，又美丽又整洁。
教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布置都不相同。各有各的特点。有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、阅览室等等。
教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树，春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。
中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
花坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一块绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。最东面有一个滑梯，低年级的小朋友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑，是同学跳远用的。南北方向有两只篮球架，天气冷的时候，同学们都是拿着球去投篮。操场的四周围着大约有200米长的椭圆形的水泥跑道。
我们能在这么美好的校园里学习，是多么地幸福啊！
赏析
这篇作文选材得当，抓住了最能体现学校特点，又有代表性的“教学大楼”、“花坛”、“操场”来写，显示了学校的美丽。作者的思路清晰，条理清楚，描写详略得当，读后给读者留下了难忘的印象。
喷水池
迈进平湖县少年宫的大门，最吸引你的是什么？欢乐的场？幽静的图书馆？不，不，应该是那座美丽的喷水池！
喷水池周围，是椭圆形的、白蒙蒙的水泥栏杆。池正中，耸立着一尊惟妙惟肖、栩栩如生的塑像。瞧，一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍，挺着胸脯，那一片片鱼鳞，在阳光下忽闪、忽闪，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！
一个小男孩背着大鲤鱼，撅着屁股，使劲拖住鲤鱼的胸鳍。望着他那专注的神情，我仿佛还听到了他那“吭唷吭唷”的号子声呢！左旁，还有一个天真烂漫的小女孩。她踮着脚尖，一只手拖着鲤鱼的背鳍，一只手向大家招手，好像在说：“这条大鲤鱼真重，你们快帮帮我们的忙吧！”
塑像座落在红褐色夹带着白点的底座上面。那展开的六角形，恰似一朵励开的荷花。底座的下端，好像是一座六面体宝塔，扎根在清澈的池水中央，看着看着，我仿佛看到小池中，几条调皮的小金鱼跳出水面，给池水划出了几个大大的波纹圆圈。
圆嘟嘟的鲤鱼嘴里，喷着六股水柱，射向空中，撒下来时，就像一幅大珠帘挂下来，又像节日的礼花洒满天空。水，溅在小男孩头上，那么悦耳，那么悠扬，多像“摇摇铃”发出的声音：“叮咚叮咚”。水，洒在小池里，那么清脆，那么动听，多像音乐家弹拨《泉水叮冬“的奏鸣曲！水，洒在女孩的头上，小女孩似乎更可爱了；水洒在大鲤鱼身上，大鲤鱼也似乎欢快地跳跃起来?
我望着这喷出来的清清水柱，似乎水也洒到了我的身上，钻入了我的脖子里，顿时觉得那么清凉，使人心旷神怡，格外舒畅。蒙蒙的水雾在阳光下映出五彩缤纷的虹霞，给喷水池增添了无比神奇的色彩！
赏析
这是一篇描写一处景物的佳作。小作者按照空间顺序，从外到里，由上及下，对喷水池进行生动形象的描写。因而，文章有条不紊，层次清楚，给读者一个立体感。
文章紧紧抓住了喷水池的特点描写。而且在描写景物时充分展开了想象和联想。文章有形态，有色彩，有声音；描写静态，也有动态，静中有动，动静巧妙结合；有景有情，情景交融，把池中的一组塑像写得栩栩如生，情趣盎然。
雨景
星期六下午，天上布满了乌云，看不见太阳。忽然刮起了风。
风把树叶吹得满天乱飞。过了一会儿，天空越来越暗，忽然一道亮光从黑洞洞的天空深处向地面划过来，“轰隆”一声雷响，把耳朵也震痛了。立即，天上电闪雷鸣，紧接着便下起倾盆大雨，雨水落到地上，溅起了朵朵水花，水花像珠子那样高高跳起，又落到了地上，一下子，雨就像一位清洁工人，把地面冲洗得干干净净。雨下个不停，又过了好长好长的时间，雨慢慢变小，好像有谁从天上把小粉珠洒遍人间一样。
雨停了，太阳公公又露出笑脸，一条七色的彩虹出现在蓝蓝的天空上，好像一条美丽的带子，又像一条鲜艳的彩桥，横跨在天空上，高高地挂着。
雨后的'景色把美丽、干净的广州城，衬托得更加迷人。
赏析
小作者用了短短的200多字就写出了下雨前后的景象。主要是小作者平时注意仔细观察下雨前、下雨时、下雨后的景色变化，才能写出这样短小精悍的文章。
雾
早晨，不知什么时候，升起了似炊烟袅袅、像青纱飘飘的雾来，越来越浓，把整个世界笼罩起来，显得有些飘缈。近处的人好像都会变戏法，一闪，就消失在茫茫的浓雾中了，化成了一个个小黑点，时隐时现，你会感觉到和他们中间像夹了一道又有形又无形的墙。远处的高楼只露出一个个楼顶，真有些海市蜃楼的仙味呢！
雾像个淘气的小娃娃，偷偷地把太阳的利剑似的光芒藏起来。太阳的法宝被偷走了，人们看见了它的真面目，羞得它脸彤红彤红，直往那浓雾里躲。
雾飘来飘去，似乎玩累了，渐渐隐去了。这下太阳又神气起来了，向大地洒下了万道金丝银缕。大地没有了“飘缈”，失去了“海市蜃楼”，变得非常敞亮，非常开心。整个世界又喧闹起来。
赏析
本文的小作者以雾为主体，并将它置于广阔天地的大背景中描写。描写雾，如正面描写是比较难的，作者是抓住了雾与其他事物的关系，以其他事物的运动变化反衬出雾的特点。如文章中的人、楼、太阳等与雾的联系，它们的运动变化反衬出雾“像饮烟”，“像青纱”“飘渺”，多生动，多形象。可以看出小作者的想象丰富，平时注意仔细观察事物。
四年级作文课件篇三：四年级下册作文指导
1、写校园的景、事、物
2、写成长过程中的心里话
3、写大自然中的观察和发现
4、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭）
5、写热爱生命的人和事
6、写乡村生活及自己的感受
7、写敬佩的一个人
8、自由表达
优美段落：
①春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩**，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
②我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆?五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅**的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
展示佳作
校园春色（1单元）
我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。
我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。
春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。
春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓?春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。
啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材?
校园景色（1单元）
春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。
在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。
校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上
长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。
每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。
美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。
春姑娘到校园（1单元）
春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。
一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的**的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。
我向前走去，下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。
站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧！春姑娘拂袖而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！
自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘，你可真会变魔术啊！
春天的校园（1单元）
春天的城南校园可真美。
漫步宽阔的操场.到处都是孩子们活泼的身影,欢快的笑声.大家仿佛出了笼的小鸟,你追我赶,尽情地玩耍游戏。
环顾操场四周,整齐的行道树在春光显得无比葱郁,绿的格外耀眼.一阵春风吹过,那鲜嫩的绿色仿佛在像人们点头致意,似乎在告诉大家,"一年之计在于春,莫负这无限春光"。
操场正前方古老的教学大楼,仿佛一位饱经风霜的老人,明媚的阳光里,显得神奕奕.穿过高大的楼门,就进入里教学楼内,三十多个班级体,各类实验室,教导处,都在这栋大楼里.一上课,教室里就会传出老师抑扬顿挫的讲解,同学朗朗的读书声.放学了，这里便十分安静,只有老师办公室的灯还在亮着,似乎在和春天赛跑呢!楼道里随处可见的横幅标语,好象会说话的老师,时刻提醒我们要做个文明学生,要好好学习。
从教学大楼出来,你会注意到镶嵌在前方的六块大黑板,学习雷锋,迎接奥运,植树爱树,三月的气息铺面而来,这都是开学后，我们利用课余时间抄写的板报。
欣赏完黑板报,一转身,你会发现脚下有两个花坛,虽然花还没有开放,但是,走近一点,你就会发现崭新的叶子嫩绿嫩绿,似乎刚刚张开沉睡了一个冬天的眼睛,好奇的看着校园里所有的老师和同学.我想,如果有一场春雨,花坛一定会五彩缤纷,芳香扑鼻。
这就是春天的校园,在这样的校园里，我一定不辜负这大好春光,努力学习,将来做祖国的栋梁之材。
校园的春天（1单元）
春天到了，校园里会变成什么样呢？让我们赶快去看看吧！
操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗，最引人注目的还是那棵大杨树了，它是校园里最高大的树了！每到春天它长完叶子时，树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩极了！有的同学把白絮絮集到了一个盒子里，可能是想做东西吧。
树上的小鸟也在空中飞来飞去，叽叽喳喳的好像在告诉人们“春天到了，春天到了！”树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面，正在争先恐后地生长着，似乎是怕自己得不了第一吧！花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子，散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯，为校园增添了点点新绿。
在大树前面是丰富多彩的奥运墙，上面有晶晶，贝贝，迎迎，妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图，其中我最喜欢小羚羊迎迎了!因为它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些运动员呢！
校园的春天真美丽啊！那些花草树木为校园增添了勃勃生机，只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧！
向爸爸妈妈说说心里话（2单元）
亲爱的爸爸、妈妈，你们好！爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。
我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。
从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱：“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈！”
但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事?而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗？希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持！
爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！
老师，我想对您说......（2单元）
张老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。
开学时，我看到张老师一直在带领我们搞卫生，带我们报到，我就知道张老师又将继续带我们，我高兴极了！
记得二年级时，我所在的福源巷小学要拆迁，没办法，只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了，上学途中要经过一条大马路，不安全，所以，张老师就千叮万嘱的对我们说：“过马路时要注意安全。”同学们听了，都体会到了张老师对我们深深的爱。
五福娃一夜之间消失是因为吉祥物是没有出现在奥运会的章程中的，它是奥运会进入商业化运作后的产物，而奥运会开幕式是公益性的，不能出现商业性的东西。
此前的历届奥运开幕式上是从来都不出现吉祥物元素的，而且随着时间而褪色的不仅是我们的记忆，还有当年那几个萌宠吉祥物一五个福娃。现在的它们已经从大众的视野里彻底消失，确实，作为奥运吉祥物，它们的使命在奥运结束后也跟随着结束。但是它们作为奥运的印记，本该永远留存于历史。
我国为了迎接奥运，几乎倾尽国力来打造奥运体育馆。随着我国国家体育馆的规模不断完善，奥运体育场未来很难再派上用场。拆掉又对不起当年建造时花费的苦心，于是这些体育馆就只能和福娃一样，随着时间的长河逐渐褪色、老化，最终变成人们脑海中不再回忆起的回忆。
福娃简介
福娃（Fuwa）是2008年北京奥运会的吉祥物，由5个拟人化的娃娃形象组成。他们分别是福娃贝贝、福娃晶晶、福娃欢欢、福娃迎迎和福娃妮妮。福娃与五种自然元素相对应，除欢欢外，其它均是中国的四种著名动物。每一个吉祥物的颜色都代表着奥运五环的一个颜色。每个吉祥物也都代表一个愿望，在中国古代文化传统中是通过标志或符号来表达愿望。
每个福娃名字都是叠音字，押韵，是中国人对孩子表达爱意的传统方式。五个名称连在一起便是“北京欢迎你”，吉祥物统称“福娃”，意为“吉祥的娃娃”。从福娃、海宝再到冰墩墩，中国的国潮顶流独具内涵，从不缺乏魅力。
